七下道法期中复习专题：07 我们的情感世界

在学校生活中，我们努力追求和珍惜同学之情、师生之情；在家庭生活中，我们孝敬父母，渴望得到长辈的关注与疼爱。这说明（    ）

①情感是人最基本的精神需求 
②与情绪一样，我们的情感也是复杂的

③在社会生活中，我们都渴望得到爱与关怀 
④情感是短暂的、不稳定的

2020年的春节与往年有所不同，新冠肺炎疫情的感染数据变动牵动着每一个中华儿女的心，截止2月21日，全国34个省市累计确诊7万多例，但在疫情面前，我们众志成城，社会各界都尽己所能，伸出援助之手，企业捐款捐物，各地医护人员驰援湖北……从这些人身上我们可以体验到（    ）

①正义感    ②责任感    ③恐惧感    ④爱国主义情感

“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”2019年春节后，随着各中小学陆续开学，“我和我的祖国”成为全国各地不少学校的开学主题，无数师生共同唱《我和我的祖国》，诉说对祖国的热忱与依恋。今年的十一阅兵更是将这种情绪推向了高潮。下列古诗词中表达爱国情感的有（ ）

①白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止(韩愈)
②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之(林则徐)

③王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（陆游)
④只解沙场为国死，何须马裹尸还(徐锡麟)

电影《厉害了，我的国》浓缩了中国近5年来的飞速发展，记录了众多超然的历史瞬间，凝聚中国力量，弘扬中国精神，让观众看得激情澎湃、热血沸腾，纷纷表示“有一种幸运叫我是中国人”。材料中体现的情感有（    ）

“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“谁言寸草心，报得三春晖。”这两句诗分别表达了作者的情感是（  ）

与情绪一样，我们的情感也是复杂的，下面图表中列出了一些情感体验，其中对其解读和举例完全正确的一项是（   ）

下图7漫画中的女士对环卫工人应该要有 （    ）

①道德感         ②信任感     ③安全感         ④尊敬感

诗以言志，古人经常用诗来表达自己的情感。下列诗句中，体现诗人爱国情感的是（   ）

一位老人写下了自己在不同阶段对母亲的情感:七岁以前对母亲是依赖、不舍；7-18岁时对母亲是敬畏、恐惧；19岁至30岁时，对母亲是抵触、排斥；30岁以后对母亲是想念、担心。这反映了（   ）

①人的情感是复杂的

②青少年时期是情感发展的最关键时期

③孩子对母亲爱的情感是无法捉摸的

④情感伴随着我们的生活经历不断积累发展，这正是我们生命成长的体现

小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明（    ）

我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，该喜则喜，该悲则悲。

在社会生活中，情感是人最基本的物质需求。

如果你遇到下面的情境，你会有怎样的情感体验?你该怎么办?

阅读材料，回答问题

材料一：项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌（项羽军队故乡的歌），项羽大惊，以为刘邦已攻占楚地。楚军原来的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧思、惊恐等负面情绪，军心大乱，最后惨败。

材料二：科学家发现，人在体力充沛的情况下，身体灵活，动作敏捷，此时的情绪更容易愉悦、舒畅。

情绪与情感是相辅相成、互相影响的。下列对于情感与情绪的认识不正确的是（     ）

围绕“情绪与情感”班级同学在微信群里展开了讨论，其中正确的观点有（  ）

①情感与情绪紧密相关

②情感相对稳定

③负面情绪百害无一利

④情感会不断积累与发展

孩子的顽皮可能引起父亲的愤怒，但每一个做父亲的决不会因为孩子引起他的一次生气，而失掉他的亲子之爱。这是因为（   ）

①情绪是短暂的、不稳定的，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的

②情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展

③情绪会随着情境的改变而变化，情感则相对稳定

④情绪与情感复杂多样，两者是完全一致的

钱学森在谈到他的夫人蒋英时说：“蒋英是女高音歌唱家，她与我的专业相差很远，但正是由于她为我介绍了音乐艺术，使我丰富了对世界的深刻认识学会了广阔的思维方法，正因为我能受到这些艺术方面的熏陶所以我才能避免死心眼儿，避免机械唯物主义论想问题能够宽一点，活一点…”钱老对夫人一往情深的这一番话表明（    ）

伴随着情感反应，逐渐积累和发展我们对某些人或者事物的情感随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情绪。

情绪与情感虽然不尽相同，但却是不可分割的。

小军在作文中写道：妈妈对我的关怀是说不完的，对我的爱也是无法用言语表达的，我要用实际行动向妈妈表达我的爱。这说明情感（    ）

①反映我们的态度、观念        ②影响我们的判断、选择

③驱使我们做出行动            ④让我们更好地发挥想象力

我们因为向往友谊，而去培养友谊；我们因为厌恶丑恶，才去追求美好；因为热爱祖国，才会选择忠心报国。这说明了（    ）

在谈到文艺对科学家思维的启示和开拓作用时，钱学森说:“在我对件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”这说明（    ）

青少年要积极扩展生活，在与人交往中，有意识地理解他人的情感，表达和调控自己的情感。对此理解不正确的是（    ）

已是耄耋之年的“杂交水稻之父”袁隆平，讲起水稻就精神抖擞，他说“我对水稻情有独钟，非常喜欢它，我放弃不得的。”就连他 89 岁生日那天，他还在田间地头观察他最心爱的杂交水稻。这说明（    ）

①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动

②情感反映着我们对人和事的态度、观念

③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知

④只要我们对事业怀有深厚的情感，就能取得事业的成功

孩子对母亲的情感有这样几个阶段：上小学时，儿子对母亲是依赖、不舍的感情；十六岁时，儿子对母亲是敷衍、不情愿的心态；二十一岁时，是抵触、对立的态度；三十岁时，是思念、担心。这反映了（    ）

古人云：“亲其师，信其道，乐其学。”研究表明，情感不但是师生关系润滑剂，也是学生学习活动助推器。这说明（    ）

法国启蒙思想家狄德罗说：“只有情感，而且只有大的情感，才能使灵魂达到伟大的成就”。这句话告诉我们（   ）

中学生的情感总是在两极摆动，不能冷静地控制自己的情绪：激动时，如同一只打足气的气球乘风飞舞；泄气时，如同斗败的公鸡垂头丧气（如图）。这说明情感（    ）

面对半杯水，甲高兴地说：“哈！还有半杯水呢！”乙却说：“唉！只剩下半杯水了！”这反映出（   ）

“如果我们能够用正面的心态去面对和转换负面的感受，那么我们的人生一定会很精彩。”这句话启示我们（   ）

①要善于将负面情感转换为成长的动力

②体会负面情感对人生也是有意义的

③挫败感会给我们带来不愉快的负面感受

④体验负面感受会丰富我们的人生阅历

情绪是人最基本的精神需求。