浙江省2021届高三上学期信息技术9月百校联考试题

下列有关信息与信息处理的说法，不正确的是（    ）

下列有关网页与浏览器的说法，正确的是（    ）

使用Access软件设计一个数据表，存储如图所示的文章记录数据。

文章ID	文章标题	文章内容	发布时间	审核
1	扬帆起航逐梦高考	(略)	2020- 07-31	待审核
2	慧心尔雅待展芳华	(略)	2020- 08-01	通过
3	选择自己适合的路	(略)	2020-08-02	未通过
……	……	……	……	……

注：因篇幅因素，表中省略了文章内容，该字段允许存储学生日常习作(5000字以内)。

下列表格设计合理的是（    ）

下列关于数制的说法，正确的是（    ）

用Photoshop软件制作“绍兴旅游”作品，如图所示，下列说法正确的是（    ）

一个未经压缩的音频文件，相关参数及选取状态如图所示。

则该文件执行裁剪命令后，该音频文件的存储容量约为（    ）

x的范围为(0 255)，下列选项中，与语句"n=x\128"功能相同的是（    ）

某算法的部分流程图如图所示，执行这部分流程，若输人n值为35，k值为3，则输出c的值为（    ）

有如下VB程序段：

Dims As String, c As String, st As String

Dim n As Integer, i As Integer

s ="20zj20sx7"：n=0：st=""

For i=1 To Len(s)

    c=Mid(s，i，1)

    If c>= "a" And c<= "z" Then

        st=Chr(Asc("a") *2+25-Asc(c))+st

    Else

        n=n*10+ Val(c)

    End If

Next i

st =st+str(n)

执行该程序段后，变量st的值是（    ）

在字符串s中找连续最长不下降数字字符串长度max，如字符串“318714101223411624”连续最长不下降数字字符串为“012234”，其长度max为6，实现该功能的VB程序段如下：

s = "318714101223411624"

c=Mid(s, 1, 1)：i=1：max=0

For j=2 To Len(s)

   

   

    If t> c Or j = Len(s) Then

        

        

    End If

Next j

上述程序段中方框处可选语句如下：

①i=j

②t=c

③c = Mid(s, j, 1)

④If j-i>max Then max=j-i

则(1)(2)(3)(4)处语句依次为（    ）

有如下VB程序段：

a(1)=4：a(2)=5：a(3)=3：a(4)=1：a(5)=1：a(6)=5

s =0

For i=1 To 5

    If a (i)<a(i+1) Then

        t = a(i)：a(i) =a(i + 1)：a(i+1)=t

    End If

    s=s+a(i+ 1)

Next i

执行该程序段后，s的值是（    ）

某对分查找算法的VB程序段如下：

Key = Val(Text1.Text)

i=1：j=10

Do While i<= j

    m= (i+j)\ 2

    s= s+Str(a(m)\ Key)

    If a(m) > Key Then j= m- 1 Else i=m+1

Loop

Text2.Text = s

数组元素a(1)到a( 10)的值依次为“2，3，5，8，9，10，13，17，19，20”。在文本框Text1中输入待查找的整数，执行该程序段，则文本框Text2中显示的内容可能的是（    ）

疫情期间学生在家进行网课学习，张老师对自己所带的两个班某节技术课的听课情况进行了统计分析，如下图a所示，请回答下列问题：

使用Flash软件制作“鱼牛的故事”动画：

在一个整数序列中找第k大的数，若有相同的整数，则位置靠前的整数的名次靠前。如有整数序列为“10，13，12，13，15”，则第1大的数为15，在第5个位置，第2大的数为13，在第2个位置，第3大的数还是13，在第4个位置，第4大的数是12，在第3个位置，第5大的数是10，在第1个位置。

编写一个VB程序，实现如下功能：程序启动时产生n个1~20之间的随机整数，在文本框

Text2中输人整数k(k≤n)，单击“查找"按钮Command1后，在标签Label1上显示第k大的数及位置。程序运行界面如图所示。

学校餐厅实施套餐预订制度来提升窗口打菜效率，缩短学生排队时间。每周学校都会提供“ABCD”四种套餐供学生选择，然后按每种套餐的预定数量安排特定的点餐窗口(混合套餐窗口尽量少，一人只能预订一份套餐)。

安排方法如下：先计算出每个窗口的平均售卖套餐数量num=套餐总需求量(n)\窗口数(k)，然后按平均套餐数量num顺次安排“ABCD"四种套餐(首轮每个窗口出售一种套餐，数量为num)，当某种套餐需求数量或安排后剩余需求数量小于套餐平均数num时，待首轮安排结束后安排在混合窗口。如第一轮安排单-套餐窗口编号为1到b1，那么混合窗口编号为b1+1到k，为了均衡混合窗口的套餐种数，混合窗口从窗口编号k到b1+1按各类套餐剩余需求数由大到小安排一轮(安排k-b1种套餐)，然后从窗口编号b1+1到k按各套餐剩余数量由大到小顺次安排，当窗口安排套餐数量达到num时，剩余套餐换至下一窗口继续安排，最后一个窗口(k窗口)人数允许大于num。

编写VB程序，实现窗口套餐分配功能：点击“载人口点某窗口安排套餐预订信息”按钮Command1后，将预订套餐总人数显示在文本框Text1中，各套餐预订人数显示在列表框List1中，在文本框Text2中输入点菜窗口数，然后点击“窗口安排方案”按钮Command2，在列表框List2中显示点菜窗口安排结果。程序运行界面如图所示。