部编版2021-2022学年九年级下册历史第18课 社会主义的发展与挫折 同步练习

下面漫画说明了（ ）

苏联为了增强社会主义力量，同时为了与美国对抗，采取了下列哪些具体措施 （ ）

①建立经互会    
②加强对东欧各国共产党的控制

③与中国缔结《中苏友好同盟互助条约》    
④接受马歇尔计划

下面两幅图片反映的历史信息与苏联哪位国家领导人的改革有着直接的关系 （ ）

“赫鲁晓夫迈着笨拙的步子急急忙忙地去追赶美国，结果以出丑告终。”赫鲁晓夫改革没有取得实质性突破，“以出丑告终”的根本原因是（ ）

“到这个时期，我国社会在斯大林专制的艰难年代中保存下来的向前发展的潜力看来已经耗尽。……1964年上台的领导人甚至不想去使国内政策恢复活力。经济方面的改革也是短命的……”材料中“1964年上台的领导人”是（ ）

1989年，社会主义阵营内出人意料地发生了一场“□□□□”，绝大多数原先由共产党执政的东欧及中欧国家都相继放弃了苏联模式的一党体制，转而实行西方式的议会民主制度。“□□□□”应是（ ）

一位德国人叙述自己的生活经历：“小时候，每天经过一个广场上学，可以看到马克思与列宁的铜像，后来铜像拆了，国歌换了，就连使用的钱也改了。原本哪里都不可以去，现在可以在世界各地旅行。”与此人叙述的经历没有直接关联的事件是（ ）

有观点认为：“赫鲁晓夫把苏联改乱了，勃列日涅夫把苏联改死了，戈尔巴乔夫把苏联改垮了。”“戈尔巴乔夫把苏联改垮了”这种说法的主要理由是（ ）

下面漫画中的人物为列宁、斯大林、赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫、叶利钦、普京和梅德韦杰夫。下列与图片反映的主题相符的是 （ ）

俄罗斯总统普京曾这样说：“谁要是不为苏联解体而感到遗憾，他就是没有心肝；谁要是想恢复原来模样的苏联，他就是没头脑。”对此话理解准确的是 （ ）

保罗·约翰逊在《现代：从1919年到2000年的世界》中说：“(20世纪)80年代，人类刮起了一场巨大的求变之风……80年代成为当代史的分界线。民主精神恢复了自信，开始广泛传播。”这场“求变之风”最终 （ ）

九年级某班同学搜集了“镰刀斧锤星旗”（苏联国旗）与“白蓝红三色旗”（俄罗斯国旗）的图片，对苏联解体这一历史事件开展探究性学习，其最重要的探究价值在于（   ）

   

阅读材料，回答问题。

材料一：“俄国面临灾难，我们将尽力给俄国和俄国人民提供一切援助……俄国人民为保卫家园而战的事业就是世界各地自由人民和自由民族的事业。”

--丘吉尔在1941年6月22日的广播讲话

材料二：1947年3月，杜鲁门在国会发表演说。在演说中，他把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒，宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。

--美国总统杜鲁门在国会的演讲

材料三：20世纪60年代以后，东欧社会主义国家在政治、经济上都出现严重问题。20世纪80年代末，东欧各国开始实行政治多元化，全盘否定自身历史。此后，东欧政局剧烈动荡。1991年苏联解体。

斯大林去世时，留下了世界一流的军事强国和政治大国的辉煌，也留下了制约苏联进一步发展的政治、经济桎梏。根据下列材料，探究斯大林的继任者们所进行的改革。

【改之“乱”——赫鲁晓夫改革】

材料一　

【改之“垮”——戈尔巴乔夫改革】

材料二

【改之“思”——中苏改革不同结果】