部编版历史七年级上册第二单元 夏商周时期 单元检测

《左传•昭公六年》记载，“商有乱政，而作《汤刑》”，《竹书纪年》记载，商代第24代商王祖甲“二十四年，重作《汤刑》” 。殷墟出土的甲骨文也有“王又作辟”“贞王闻惟辟”，学者注释：“辟，刑。”上 述文献和出土文物可以证实商朝（   ）

在中国古代历史上，“齐人”“鲁人”“楚人”等名称的出现，主要是因为实行（   ） 

香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提到：“ 在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”这里的“封建制度”是指(    )

了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。下图①对应的朝代是（   ）

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观察下图，你认为目前世界上已发现的最大的青铜器是（    ） 

央视推出的节目《中国汉字听写大会》，在全国引发了书写汉字的热潮。目前所知，我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的（     ） 

文字不但可以记载历史，还可以传承文化。关于如图中的文字叙述正确的是（   ）

“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了司母戊鼎这一青铜精品。它铸造于（   ） 

朱绍侯在《中国古代史》中写道：“随着王权的沦落，诸侯对天子的朝聘、贡献大大减少，王室财政越来越拮据，不得不仰赖诸侯的资助。”材料中说明(    )

古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。这充分表明春秋时期（    ）

“春秋时期的大国争霸，使中原地区的诸侯国几乎都卷入了战争。一些小国百姓备受战争之害，如郑国遭受战祸70多次，宋国40多次。”这主要说明春秋时期的争霸战争（   ）

下图所示为中国国家博物馆收藏的1950 年河南辉县固围村出土的战国铁犁铧，铁犁铧装在犁床的前端，给木犁套上一种“V”形铁刃，俗称“铁口犁”。铁犁铧的发现可以证明，战国时期（   ）

秦孝公即位时，秦国“兵弱”，商鞅变法后，秦国人“勇于公战”。与此变化有关的是（    ）

某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究性学习活动，他们拟定了以下研究主题，其中合适的是（    ）

战国时期，各国纷纷进行变法改革，如李悝在魏国、吴起在楚国先后进行变法。战国时期各诸侯国进行变法的目的是（     ） 

历史学家钱穆说：“中国学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐。”秦以前“学术思想最灿烂的时期”（    ）

老子是道家学派的创始人，他的学说集中在《老子）（又称《》）一书中；孔子的思想则由其弟子整理记录在《》一书中．

春秋时期第一位霸主是。“始知李太守，伯禹亦不如”称赞的是治理岷江的。

春秋后期，和牛耕的出现，促进了农业上的发展；战国时期，社会生产力水平不断提高，新兴阶级的势力增强。

迄今世界上出土的最重的青铜器是，甲骨文的发现者是清朝人 。

西周时，周王根据和功劳大小，将土地分给宗亲和功臣。周代贵族等级中，的地位是最低的

阅读材料，回答问题

材料一：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。

材料二：政治上：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。经济上：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。

材料三：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。

春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于动荡与巨变之中。请阅读材料，回答问题。

优秀传统文化是中华民族一脉相承的智慧结晶，需要薪火相传，代代守护。

易中天说：“这是一些仍在闪光的思想，这是一些难以忘却的情怀，这也是一场历时三百年之久的跨世纪大辩论。儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用，可谓纵横掉闻、机锋进起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。”

百家争鸣促进了思想和学术的繁荣。结合所学知识，对下列问题进行探究。

【行为与抱负】

材料一：

【名家与伟人】

材料二：吾将以教主尊孔子……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中 国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子……而教育家不足 以尽孔子。教育完之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则指四海而皆准，俟（等待）百世而不惑也。

——梁启超《世界伟人》

【思想与现实】

材料三：奠定中华民族精神的儒家、法家、道家等传统思想……诸子百家就是在这样一个大背 景下形成的……百家争鸣不是坐而论道，而是与中国社会的实践紧密相连，争鸣的过程也是一个试错的过程……而决定学派命运的是看这些学派是否符合天下大势的走向。

——（吴建平点评战国策》

分封制与西周王朝的兴衰关系密切。阅读下列材料，回答问题。

材料一：《周初分封略表》

主要封国	受封对象	分封目的
晋	姬姓贵族	封建亲戚，以藩屏周。
卫	姬姓贵族
鲁	姬姓贵族
燕	姬姓贵族
齐	功臣
宋	先代贵族	武王灭商之后，分封了对周人比较温顺并在商朝人中有影响的微子启，以此来统治商的遗民。

材料二：“封建亲戚”的主要国家，大体就在黄河中下游的农耕文明区；其中鲁、卫、晋、燕这些姬姓封国势力最为强大，地处要冲，足以决定大局。

——[日]伊藤道治《中国古代王朝的形成》

材料三：西周分封制地图

材料四：王(注：东周初年第二代周王)夺郑伯(郑广公)政，郑伯不朝(朝觐)。秋，王以诸侯代郑，郑伯击之…… (周)王卒大败，祝聃(郑序公的臣下)射王(周王)中肩。

——《左传·桓公五年》

一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱。阅读下列图片材料，回答问题。

运用你所掌握的历史学习技能，完成下列各题。

材料一：

材料二 ：大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动；一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。

——据【战国】吕不韦《吕氏春秋》

材料三 ：下图是山西浑源李峪村出土的春秋晚期“牛尊”，牛鼻穿孔，带环。

中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读下列材料，回答问题。

材料一：春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒已见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。

——《中国历史》

材料二：因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。

——钱穆《国史大纲》

材料三：

材料四：思想是社会变革的先声，文化是引领时代前进的旗帜。党的十八大报告鲜明地提出了“扎实推进社会主义文化强国建设”的战略目标。2017年5月15日，“一带一路”高峰论坛文艺晚会的开场舞《千年之约》将多种古老艺术呈现在世人面前，也把观众带回到了千年前那个见证丝绸之路畅通繁荣的地方。

请回答：

中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。请结合所学知识，回答问题。