浙教版科学八下4.1土壤的成分 同步练习

下列关于“研究土壤中有哪些非生命物质”的实验中，其操作或现象描述错误的是（   ）

小科很喜欢做研究，对于小红带回的一块“红土”和一块“黑土”很好奇，“红土”与“黑土”相比，除颜色不一样外，其它性状还有什么不一样呢?他做了如下实验。从图中的对照实验看，他在探究两种土壤中的（ ）

小明利用如图实验对土壤进行研究，此实验可验证土壤具有的成分是（ ）

土壤中除了土壤生物外，还含有非生命物质。下列实验为 了证明土壤中含有机物的是（ ）

为了测定土壤中空气的体积分数，小敏取了一块长、宽、高均为5厘米的土壤，另取相网规格的铁块，分别放入相同的烧杯中，往烧杯内缓慢倒水，当快要浸没土壤和铁块时改用滴管注水，直到把土壤和铁块刚好浸没为止，记录所加水的体积分别是V₁、V₂ (V₁是往土壤中所加水体积、V₂是往铁块中所加水体积)。下列选项能正确表示土壤中空气体积分数的是（ ）

土壤中除了土壤生物外，还含有非生命物质。下列实验是为了证明土壤中有水的是（    ）

生物在土壤形成中的主要作用是（ ）

花生是独有的地上开花、地下结果的植物。花生在传粉后，雌蕊的子房柄伸长弯向地面，钻到地下4~5厘米处，在黑暗中，子房才能发育成熟，形成花生。正因为花生有这种地上开花，花落后在地下结果的特性，所以人们又称它为“落花生”。根据它的这一特殊性，花生适合生活的土壤是（ ）

2020年12月，嫦娥五号返回器成功带回月球“土壤”样品。月球上的“土壤”主要由月球岩石碎屑、粉末等物质组成。岩石碎屑、粉末这些成分相当于地球土壤中的（ ）

取两个相同的烧杯，分别放入相同体积和形状的铁块和干燥土壤，用量筒沿烧杯壁缓缓 向烧杯内注水，发现两者完全浸没时，放土壤的烧杯中加入水的体积大于放铁块的烧杯 中加入水的体积。这个实验说明土壤中含有（   ）

下列关于土壤成分的实验中，可以证明土壤中含有无机盐的是（   ）

“秸秆还田”是指在农田里将打碎的秸秆与土壤混合，有利于提高植物的产量。下列关于“秸秆还田”的意义，说法错误的是（   ）

干燥的土壤完全燃烧后质量会变轻，其原因是（ ）

下列实验中能证明土壤中含有水分的是（    ）

关于土壤的形成过程，下列说法中错误的是（ ）

不同类型的土壤中，适宜大部分植物生长的是，其矿物质颗粒、空气、水和有机质等组成比例，土壤黏性，通气、透水、保水和保肥能力。

土壤主要是由、、和等物质以及多种生物组成的。这些成分之间相互影响，并使土壤形成了一定的结构。如：矿物质颗粒较小，土壤的空隙就，于是土壤中的和也就较少。

影响土壤结构最重要的因素是。土壤的矿物质颗粒有粗有细，粗的叫做，细的叫做，介于两者之间的叫做。

土壤是在岩石经过长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下逐渐形成的，是人类宝贵的自然资源。

读“理想土壤成分体积比例”图，回答下列问题。

如图所示，在研究“土壤中是否有有机物”的实验中，用天平称取刚挖出的土壤50克，并放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。一段时间后停止加热，待土壤冷却后称得其质量为45.2克，实验过程中土壤没有通过铁丝网流失，则说明土壤中含有的有机物质量为4.8克。某同学认为没有用做实验，因此得不出有机物质量为4.8克的结论。

土壤中不仅分布着植物的根系，还生活着大量的土壤生物，包括土壤中的、、和等。

岩石变成土壤，首先要经过作用形成石块、石砾和砂粒等细碎的矿物质颗粒。引起岩石风化的因素有、、、等。

小杰为研究土壤中的非生命物质，做了一个小实验，请你与他一同完成实验。取长、宽、高分别是10 cm、10 cm、5 cm的铁块和土壤，分别放入2只相同的大烧杯中，再向烧杯中注水，为使两者完全浸没，需往装铁块的烧杯中加3个满量筒和图甲中的水，往装土壤的烧杯中加3个满量筒和图乙中的水。请回答下列问题。

某同学对“红土壤”和“黑土壤”觉得好奇，“红土壤”和“黑土壤”除了颜色不同，其他性状是否还有不同？他作了很多假设，并用实验一一验证。如下图是他做的实验（铁块、红土、黑土体积相同，加水至刚好浸没）。

某研究小组在常温下设计如图实验。请根据图示，回答下列问题。

有人提出：“行人经常在草坪上行走，会造成土壤因板结而缺少空气，从而影响草的生长。”小乐设计如下方案以初步验证这个观点。

步骤1：在校园中选择一块干燥、疏松的土地和一块干燥、被多次踩过的土地，各取等质量的土块，分别证作甲土块和乙土块；另取一块相同规格的铁块。

步骤2：将甲、乙土块和铁块分别放入3只相同的烧杯中，用量筒取一定体积的水，沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水；快要浸没土块或铁块时，换用滴管向烧杯内滴水，直到水刚好浸没甲、乙土块和铁块，如图所示：记录用水体积分别为V₁、V₂和V₃。请回答：

为测定某种土壤中空气的体积分数，小金进行了相关的分析与操作，回答相关的问题。

小金同学想证明土壤中存在有机物，并想测定其含量，査阅文献后得知，有机物可以燃烧生成二氧化碳和水，他设计的实验步骤如下：

⑴用天平称取少量新鲜土壤，记录质量为M₁；

⑵把他们放在铁丝网上用酒精灯灼烧，如图所示；

⑶用一个干冷的烧杯罩在土壤上，观察发现有现象；

⑷用涂有澄清石灰水的烧杯罩在土壤上，观察发现有现象；

⑸待土壤冷却后测得质量为M₂。小金认为有机物的质量就是M₁-M₂同桌小明则认为，该方案考虑不周，需要对其中一个步骤进行修改，请写出修改的内容

某科学兴趣小组的同学在探究土壤中有什么的实验过程中，取长、宽、深分别是10厘米、10厘米、5厘米的铁块一块和土壤两块，做如下实验：

根据提供的资料回答问题：

我国的人均耕地面积远远低于世界平均水平，所以保护好和合理利用现有的土地资源是我国的一项重要国策。提高单位面积的粮食产量、防止水土流失等都是正在研究并且可行的方法。

某高山缺乏平地、土壤贫瘠，导致农作物产量低下。在农业部门的扶持下，当地农民因地制宜利用立体气雾栽培技术种植高山蔬菜，具体栽培方法如下：

①将蔬菜幼苗插入有孔的泡沫板（该种植孔的向内方向是朝下呈45°），再把泡沫板围成立柱（如图）；

②在立柱中间设置多个营养液喷雾装置，保证立面上植物的根都能喷到营养液；

③1.5㎡的面积可以种390棵蔬菜，约为农田种植的三倍，立柱高3m，间距也为3m。

查阅资料如下：

①植物的根在土壤中生长会受到泥土的阻力作用，根的生长较慢。

②普通种植蔬菜生长周期为2个月左右，立柱气雾种植仅需25天左右。

③营养液中包含各种无机盐。

④高山地区昼夜温差比较大。

结合上述信息，请运用所学知识，对立体气雾栽培技术能加快蔬菜生长，提高蔬菜产量的原因做出解释。