2023年人教版数学四升五暑期衔接训练：第2讲观察几何体

下列立体图形中，从左面看和其他三个看到的图形不一样的是（   ）。

下面是由4个相同的正方体拼成的模型，从前面和左面看形状都相同的是模型（ ）。

给下面的立体图形再添一个小正方体，从前面和侧面看形状都没发生变化的是（    ）。

下图虚线框中的物体，从右边看到的图形是（    ）。

观察下面四个物体，从左面看到的图形与其他三个不同的是（    ）。

从上面观察 ， 所看到的图形是（   ）

观察下列图形，从前面和左面看到的形状都是 的是（    ）

从左面看，形状相同的共有（    ）。

如图观察物体，小亮看到的是图C，他是在面看的；小红看到的是图D，她是在面看的。（填“前”、“后”、“左”、“右”或“上”）

如图，分别是用4个小正方体摆出的物体。从面看到的图形不同，从面看到的图形相同。

从面看到 ，从面看到 ，从面看到 。

从前面看是的有，从侧面看是的有，从上面看是的有。

下面这些物体，从上面看到的形状是的立体图形有 ；从前面看到的形状是的立体图形有 。

A.

B.

C.

D.

如下图，从左面看形状相同的有和，从正面看形状相同的有和。

中有个小正方体，是从面看到的。

给下面的立体图形再添上一个小正方体，使得从左面看到的图形不变，有种不同的添法。（至少一个面相接）

观察 ​​ ，从面看到的图形是 ​​ ，从面看到的图形是 ​​ 。

观察下面三个几何体。

小雪通过观察图①这个物体，画出了从上面看到的形状是 ，那么从前面看到的形状是（请你画一画）；如果从左面看到的形状是 ，那么可能是号物体。（填序号）

画一画，画出从不同方向观察左边物体所看到的图形。

认真观察，按要求做一做。

​

如图：

​

玲玲用3个同样的小正方体搭成了一个模型，明明用4个同样的小正方体搭成了6种不同的模型，如下。

玲玲：

明明：