广东省佛山市顺德区2023-2024学年七年级上册生物第一次学情调查试题

下列属于生命现象的是（ ）

新型冠状病毒病（COVID-19），是由新冠病毒（SARS-CoV-2）引起的一种传染性疾病。下列叙述中，能表明该病毒属于生物的是（ ）

小明家的狗生了四只小狗，出生几小时后便能吃奶。两个月后，小狗体重达到了2.5公斤。以上描述体现了生物的哪些基本特征（　　）

①能生长发育②能繁殖后代③能排出体内的代谢废物④能从外界摄取营养物质

许多诗词歌赋蕴含着生物学知识，下列能体现生物生殖现象的是（ ）

下面关于调查步骤的排序，正确的是（ ）

①分组    ②选择调查范围    ③调查记录    ④归类    ⑤设计调查路线    ⑥整理

某探究小组对校园植物种类进行调查，采取的做法不恰当的是（ ）

调查是生物学中较常用的科学方法，下列各项中不属于调查的是（ ）

调查是科学探究常用的方法之一，下列做法正确的是（ ）

在“调查校园环境中的植物种类”实践活动中，不需要进行的工作是（ ）

下表为小方在“调查校园中的生物种类”活动中记录并分类的生物名称，小方进行分类的依据为（ ）                                                                                              

分类依据	类群1	类群2	类群3
	杨树、冬青、茶花	蟋蟀、麻雀、鸣蝉	蘑菇

小莲在爷爷种植了黄瓜、辣椒、茄子的菜园里帮忙拔除杂草，她需要拔掉的是（    ）

研究光照对金鱼生活影响的实验正确的顺序是（ ）

①提出问题②制定计划③作出假设④实施计划⑤表达交流⑥得出结论

小祎问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号．”妈妈的回答在探究方法中属于（ ）

为研究温度对绿色植物生长的影响，李佳同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中分别种植了大小、生长状况相似的同种绿色植物，并对阳光、温度和水加以控制，则下表中①、②两处应是（ ） 

花盆	阳光	温度	水
甲	向阳处	20℃	适量浇水
乙	向阳处	①	②

谚语“清明雨水多，竹笋满山坡”中，促进竹笋生长的生态因素是（　　）

“冰糖心苹果”产自新疆的阿克苏，果核透明，味道甜美，深受广大消费者喜爱。阿克苏地区年日照时数多达2600小时以上，昼夜温差大。影响这种苹果品质的非生物因素是（  ）

下列诗句中所反映的生物与环境之间的关系，描述正确的是（ ）

下列有关生物与环境关系的叙述错误的是（ ）

菟丝子生长于黄瓜等植物体上，主要靠吸收黄瓜体内的水分和营养物质来生存，对黄瓜造成伤害。这说明菟丝子和黄瓜之间的关系是（ ）

生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季草原的斑驳色彩相近，这种现象体现了（ ）

为了防止鸟吃草籽，有人把种草的试验区用网子罩起来，过了一段时间发现，草的叶子几乎被昆虫吃光了，而末加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这个实例说明了（ ）

下列各项中，可以看作是一个生态系统的是（ ）

下面是四个同学分别写某生态系统中的食物链，其中书写正确的是（ ）

图为某公园的一个小树林中部分生物成分之间的关系，下列说法正确的是（ ）

某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的相对数量情况如图所示，假设这四种生物能够构成一条食物链，则下列说法错误的是（ ）

“稻在水中长，虾绕稻边游”。“稻虾共作”是我省广泛实施的富民工程，这项工程有良好的经济效益和生态效益。下图是“稻虾共作”原理示意图，据图分析，说法不正确的是（ ）

下图中四种生物构成一条食物链，方框面积表示这四种生物体内有毒物质的含量。下列有关说法中正确的是（ ）

下列关于生态系统的自我调节能力，说法不正确的是（     ）

在一个有水稻、蝗虫、青蛙等生物的农田生态系统中，如果青蛙大量死亡，蝗虫数量变化的曲线图是（ ）

一般情况下，下列生态系统的自动调节能力最强的是（　　）

生活离不开生物，我国古代有很多诗词都和生物相关。

古诗一：元代散曲名家马致远的名曲《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

古诗二：宋代叶绍翁的《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

根据学习到的生物知识回答问题。

阅读下列两则资料，根据生物与环境的相关知识回答问题：

1787年，有一个叫飞利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便在澳大利亚快速地蔓延开来，严重地影响其他生物的生长，成为当地的一大灾难，后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制住仙人掌的蔓延。

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，通过我们的研究，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具有了科学探究的基本技能。

下图是某生态系统的食物网，请根图回答：