浙江省杭州市学正中学2022-2023学年八年级第二学期科学期中试题

作者UID:5716727

日期: 2024-05-07

期中考试

选择题（共60分）

下列各项中，不属于模型的是（）

C、杭州亚运会徽

D、甲烷分子

法国里昂的科学家发现一种只由四个中子构成的粒子，这种粒子称为“四中子”，也有人称之为“零号元素”。它与天体中的中子星构成类似。有关该粒子的说法不正确的是（）

A、不显电性

B、相当于一个He-4原子的质量

C、失去一个中子后也不显电性

D、在元素周期表中与镀（Be）元素占同一位置

已经接到多国订单的国产大型客机C919部分机身采用了新型的铝锂合金，铝锂合金中的铝（AI）元素与锂（Li）元素的本质区别是（）

A、元素符号不同

B、原子质量不同

C、原子核内质子数不同

D、原子的核外电子数不同

如图所示，电磁铁左侧的C为条形磁铁，右侧的D为铁棒，A、B是电源的两极。下列判断中正确的是（）

A、若A为电源正极，则C，D都被吸引

B、若A为电源正极，则C被排斥，D被吸引

C、若B为电源正极，则C，D都被排斥

D、若B为电源正极，则C被吸引，D被排斥

下图所示车牌中的字母D代表纯电动，即这类汽车的动力装置是电动机，下列各图符合电动机工作原理的是（）

对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是（）

①2N ②2NH₃ ③CO₂ ④ $\text{[math]}$ ⑤Mg²⁺ ⑥2OH^- ⑦H₂O

A、表示分子个数的是①②

B、表示分子中原子个数的是③⑦

C、表示离子所带电荷数的是④⑤

D、表示离子个数的是⑤⑥

下列展示的实验室用高锰酸钾制取氧气及氧气化学性质的有关装置，存在错误的是（）

小正在学习了元素和物质的知识后，进行了梳理，其中正确的是（）

A、铁元素的质量分数由高到低：Fe₂O₃、FeO、FeS

B、硫的化合物相对分子质量由大到小：H₂S、SO₂、SO₃

C、碳元素的化合价由高到低：H₂CO₃、CO、CH₄

D、空气中主要气体的体积分数由大到小：O₂、N₂、CO₂

小正在用氯酸钾制取氧气时，误把高锰酸钾当作二氧化锰加入了。下列对该实验的反应过程的分析不正确的是（）

A、反应中高锰酸钾起催化作用

B、产生的氧气的质量增加了

C、生成氧气的速度加快了

D、试管中的固体种类最多5种，最少3种

在“烹饪与营养”实践活动中（如图），灶内的木材燃烧一段时间后火焰变小，小正用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺，这是因为（）

A、灶内的木材变更多

B、木材的着火点降低

C、木材接触更多空气

D、木材的导热性变强

如图是测定空气里氧气含量的实验装置，有关实验的结论与分析正确的是（）

A、此实验证明，氧气约占空气质量的五分之一

B、反应后集气瓶内剩余气体主要是五氧化二磷

C、该实验中的红磷不可以用木炭来代替

D、待红磷熄灭立即打开弹簧夹

用二氧化锰催化分解过氧化氢溶液的方法制取氧气。下列图像中关于溶液中氧元素的质量与反应时间的关系正确的是（）

根据反应事实可以推出影响化学反应的因素，下列推理中不合理的是（）

选项	化学反应事实	影响因素
A	蜡烛在纯氧中燃烧的火焰在空气中燃烧的火焰更明亮	反应物浓度
B	煤粉比煤块燃烧的更加剧烈，更加充分	反应物种类
C	碳在常温下不与氧气反应，点燃时能与氧气反应	反应温度
D	双氧水在通常情况下难分解，加入二氧化锰后迅速分解	催化剂

下列实验装置中，关于水的作用解释不合理的是（）


实验装置	检查气密性	测定空气中氧气含量	硫在氧气中燃烧	探究燃烧的条件
解释	烧杯中的水：方便观察有无气泡冒出	量筒中的水：吸收反应放出的热量	集气瓶底部少量的水：吸收产物SO₂	烧杯中的水：加热铜片，隔绝空气

小潘设计了如图所示实验来探究燃烧的条件。已知白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，下列说法错误的是（）

A、白磷1燃烧而白磷2不燃烧说明燃烧需要空气

B、白磷1燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要温度达到着火点

C、气球可以防止燃烧产生的P₂O₅污染空气

D、通氧气可使白磷⒉燃烧，升高水温可使红磷燃烧

向a、b两试管中加入等体积、等质量分数的过氧化氢溶液，a试管中加有少量二氧化锰固体。下列关于两试管产生氧气的质量与反应时间的关系图正确的是（）

在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（）

A、丙一定不是单质

B、该反应是分解反应

C、丁是该反应的催化剂

D、反应前甲与乙的质量之和等于反应生成的丙的质量

科学研究时，常常用易观测的量显示不易直接观测的量。下列事例不是应用该方法的是（）

A、以不同球组合表示分子结构

B、以瓶中上升水位高低表示氧气含量

C、以小磁针来判断电流周围是否存在磁场

D、以铁屑数目说明磁性强弱

恰逢家中有盏电灯不亮，小正他拿起测电笔测试家庭电路图中的a、b、c、d四点，只有测试b点时氖管不发光，请你帮他分析可能发生的故障是（）

A、火线与零线短路

B、 a、d之间某处短路

C、 b、c之间某处断路

D、电灯的灯丝断了

带有结晶水的碳酸钠称为碳酸钠晶体，小潘为了测定某碳酸钠晶体Na₂CO₃·xH₂O中的x值，做了下列实验：将含结晶水的碳酸钠晶体放在坩埚中加热至不再含结晶水，反应方程式为Na₂CO₃·xH₂O $\text{[math]}$ Na₂CO₃+xH₂O（水蒸气）测得x数据为（）

称量物体	质量/g
坩埚+碳酸钠晶体	20.26
坩埚+碳酸钠	19.00
坩埚	17.94

填空题（共35分）

用元素符号或化学式表示下列物质或微粒：

5个氢原子：；2个氧气分子：；3个氢氧根离子：；硫酸铁：；氯化钙；二氧化碳中碳元素的化合价：；地壳内含量最多的金属元素。

嫦娥五号带回的月球土壤中含有较丰富的氦-3，而在地球上氦元素主要以氦-4的形式存在，如图是它们的原子结构示意图，“

"“”表示原子中的不同微粒。请回答：

下列分别盛有不同物质的容器中（如图），所盛物质属于：

下图为是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。

螺线管实际上就是由多个单匝圆形圈组成，而通电螺线管的磁场可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场组合而成，因此应用右手螺旋定则也可以判断单匝圆形通电线圈磁极。现一单匝圆形通电线圈中的电流方向如图甲所示，则其B端是极。因此通电后，乙图中螺线管的长度。（填“变长”“不变”或“变短”）

学习了家庭电路后，小正对家庭电路进行了调查研究。请回答：

小正查阅资料时发现：镁条在空气中燃烧，不仅生成氧化镁（MgO），还有部分镁会与氮气化合生成氮化镁（Mg₃N₂）

探究题（共38分）

小正用左图所示装置探究电磁铁磁性强弱的影响因素。该实验是通过观察电磁铁吸引大头针数量来判断磁性强弱的。请回答：

图甲是欧姆在研究电学原理时，设计的一款能测量电流大小的电流扭秤（内部结构如图乙）容器A、B中装有不同温度的水银，以导线相连构成温差电源，AB两端存在电压，其电压大小由温差决定。利用悬丝在直线导体上方悬挂磁针，导体中有电流通过时，磁针偏转，为保证测量的可靠性，欧姆对电流扭秤进行了多次试测，数据如下表（表中θ为一个固定角度值）：

组别	水银温度/℃		磁针偏转情况
组别	A	B	方向	角度
1	40	10	顺时针	3θ
2	40	20	顺时针	2θ
3	40	30	顺时针	θ
4	40	50	逆时针	θ

小潘和小张学习了“空气中氧气含量测定"实验后，发现用甲图装置实验误差大且生成的五氧化二磷有毒，于是他们对课本装置进行改进，见图乙。实验时先在酒精灯上加热玻璃棒，然后迅速插入瓶塞中来加热白磷，实验过程中气压变化如图丙，图丙中白磷燃烧后刚好熄灭时的气压记为点B。

提示：

①白磷燃烧所需要的最低温度是40℃，生成产物与红磷在氧气中燃烧一致。

②一个密闭的容器内，温度越高，气体气压越大；气体质量越大，气体气压越大。

根据以上实验信息，回答下列有关问题：

小翔和小亨在实验室制取氧气，并测量7g高锰酸钾能产生的氧气的体积。

为探究原子的结构，1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。

简答题（共6分）

按照题目要求，在答题卡上作图：

分析计算题（共21分）

2022年3月，“天宫课堂"第二课开讲，航天员王亚平利用过饱和醋酚钠（化学式为CH₃COONa）溶液，演示了太空“冰雪”实验（如图）。

“化学氧自救呼吸器”是一种在缺氧环境中通过制氧剂临时供氧的装置。制氧剂的主要成分是超氧化钾（KO₂），产生氧气的主要原理是超氧化钾与人体呼出的水汽反应，其化学方程式为4KO₂+2H₂O=4____+3O₂↑。制氧剂中其它成分不能生成氧气。

电梯为了安全，都设置超载自动报警系统，其工作原理如图甲所示。已知控制电路电源电压U=6V，保护电阻R₁=100Ω，压敏电阻R₂的阻值随压力F大小变化如图乙所示，电梯底架自重和电磁铁线圈的阻值都忽略不计。

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