根据情境完成练习。
ㅤㅤ小常：我们在文字中旅行，领略大自然的美。我们期待着观赏壮观的钱塘江大潮：“顿时人声鼎沸，有人 ，！我们踮着脚 ，江面还是 ，看不出有什么变化。”
ㅤㅤ小熟：我还被这样的美景所吸引。细细的溪水，流着 ，流着月光。 布满河床。哟，卵石间有多少 啊，每个小水塘 ！
ㅤㅤ小常：我发现诗句中也有“美”。诗句“可怜九月初三夜，。”蕴藏着自然美；诗句“，远近高低各不同。”展示了哲理美：“云母屏风烛影深，。”体现了想象美；“生当作人杰，。”让我感受到了品质美。
ㅤㅤ小熟：我发现谚语中有“智”。入秋后阴雨连绵，我穿上了厚衣服，因为我知道：“，。”
ㅤㅤ小常：我领悟到文字中有“理”。擅长体育的小天和文化课成绩优秀的小美争论谁更优秀，我们可以引用《雪梅》中的“，。”或是八字成语“，。”进行调解。劝告不敢提问的同学时，我们可以引用“，孰能无惑？”鼓励他。送别即将远行的朋友时，我们可以用“，天下谁人不识君？”宽慰他。
ㅤㅤ小熟：书中的几个人物让我印象深刻。说出“，此必苦李。”的令人称赞；选择“，以堙于东海。”的 令人敬佩。
ㅤㅤ小常：是啊，这个学期，我们真是收获颇丰。