浙江省绍兴市新昌县拔茅中学2023-2024学年九年级上学期社会法治10月月考试题

有学者认为，金字塔的建造涉及到力学、天文学、地理学、艺术、宗教、数学、社会管理学、建筑学等众多学科知识。由此可知，金字塔的修建反映了（ ）

《圣经》将两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。那里曾经孕育的文明国度是（ ）

在古代印度，有一位50岁的国王看到了一个10岁的孩子，却像儿子对待父亲那样毕恭毕敬地行礼。这位孩子的身份最有可能是（ ） 

“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。历史学家布恩的观点反映出亚历山大的扩张（   ）

从“征服意大利半岛”“布匿战争”“称霸地中海地区”“凯撒夺权”这些关键词中可以提炼出的学习主题是（   ）

“这是一部不朽的世界文学名著，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。”这部文学名著是（   ）

古希腊人对智慧的追求与宽松的政治环境相结合，涌现出许多哲学“巨匠”。这些“巨匠”不包括（   ）

某位学者指出：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，很少出现必须付钱购买某种物品的情形。他的庄园里能够出产供他和家人吃、喝、穿的一切物品。”由此可以判断，中世纪庄园经济的特征是（   ）

“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权……城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市（   ）

欧洲中世纪后期在封建神学的笼罩下产生了大学的世俗教育。出现这一状况的根本原因是（   ）

地跨欧、亚、非三大洲，延续时间达一千多年之久，对东西方文化兼收并蓄，为文艺复兴提供了丰富的精神营养的大帝国是（   ）

如图内容是日本历史上一次改革的部分规定，该规定反映出土地的所有者是（   ）

国家将土地分给公民，每个六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。

托尔斯泰曾说：“穆罕默德圣人，他引导全阿拉伯人走正道，既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲，又为他们开辟了一条文明进步的大道。”下列事件中与穆罕默德有关的是（   ）

①于 7 世纪初在麦加创立伊斯兰教

②建立政教合一的穆斯林公社

③著有《医学集成》一书

④基本统一阿拉伯半岛

阿拉伯帝国时期创造了辉煌的阿拉伯文化。下面属于阿拉伯人创造的文化是（   ）

①发明了从 0 到 9 计数法

②教堂是当地建筑艺术的代表

③著有《医学集成》医书

④《一千零一夜》是不朽之作

构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处是（   ）

14 世纪，意大利建筑师设计的建筑所体现的主题开始变得凸显人性，画家和雕塑家也对每个个体格外重视。同样，人们开始尝试了解人类自身的生理和心理结构。这些变化体现出欧洲（   ）

“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面取得的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”文艺复兴是一次“精神的新生”，因为（   ）

使世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来的历史事件是（   ）

他的船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，第一次完成了环球航行，证明了地图说的正确。“他”是（   ）

某电视台正在播放历史纪录片，下图的图示出现在纪录片中。下列可以适合作为该片片名的是（   ）

文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。

材料一：人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域昌盛的，古代亚非地区的大河流域创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明做出了重要贡献。

公元前 2500 年左右亚非文明分布图

材料二：我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其它文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。

——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

序号	发源地			文明古国			代表性的文明成果
A	北非的①		河流域	古代埃及			金字塔
B	西亚的两河流域			古巴比伦			《汉谟拉比法典》
				②			实行等级森严的③			制度，
C	南亚的印度河流域					创立④		教

民主法制是社会进步的基石。阅读材料，回答问题。

材料一：……是其中最杰出的一部；这部法典试图明确地、永久地调整一切社会关系，因而，它不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。

——摘自《全球通史：从史前史到 21 世纪》（上册）

材料二：年代尺。

——摘编自《罗马法图示》

材料三：我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……

——摘自《伯里克利在牺牲战士葬礼上的讲话》

欧洲文明又被称为“基督教文明”，是西方近代文明的孕育者，让我们走进中古时期的欧洲。阅读材料，回答问题。

【时空观念·见证王国变迁】

材料一：年代尺。

【史料实证·剖析封建制度】

材料二：封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……

封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。

-摘编自[英]威尔斯《全球简史》

【历史解释·感悟大学发展】

材料三：中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障，大学纷纷兴起。

——摘编自《世界历史》九年级上册

材料四：新兴市民要求建立城市学校、由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件、学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校。

——摘编自齐涛主编，顾銮斋、夏继果分主编：《世界通史教程·古代卷》

人类历史的进程反复证明，一个国家、一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读材料，回答问题。

材料一：把贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

材料二：学问虽远在中国，亦当求之。

 ——穆罕默德

材料三：查理·马特废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制。他把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地分赠给贵族，但他们必须要为国王服兵役，要履行臣民的义务，宣誓效忠；同时，采邑的赐予者也有义务保护忠心效力的受领者，使其不受他人的侵害。

13、14 世纪，欧洲开始逐步走向近代。阅读材料，回答问题。

材料一：它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒。它使人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造的精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。

——《图说天下 世界历史系列》

材料二：从 15 世纪末开始，人们认识世界的视野发生了重大变化，有亚欧“整体”扩展到欧亚非美四大洲联系为一个整体。这种变化以及新兴资本主义的发展，迅速开启了从“狭隘地域性的存在”到“世界历史性的存在”的发展进程。

材料三：美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。

——马克思