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江西省崇义县章源实验中学2023-2024学年九年级下学期语文开学试题

作者UID:7862780
日期: 2024-05-06
开学考试
语言文字运用(第 1、2 小题各 1 分,其余小题各 2 分,共 10 分)
古代诗文阅读(20 分)
现代文阅读(30分)
阅读下面文章,完成小题。

老兵和军马

①“老兵 ”其实并不老,才二十六岁。

②八年前,部队招兵,他报了名。“为什么想当兵? ”招兵连长问。“奔出息。”招兵连长打量着他,“考高中、上 大学,也可以有出息嘛。”“就是考上了,家里也供不起。”招兵连长凝视他良久,“喜欢马吗? ”“喜欢!我家那匹马 就是我养大的。我对它像兄弟!”就这样,在城里打了三年短工的他如愿穿上军装,被分到一个军马场。

③像大多数新兵一样,他有一个梦想—— 留在部队,既出息自己,又荣耀家门。他默默地、执着地接近着他的人 生憧憬。由于在家养过马,又能吃苦,他很快成了“专业 ”最出色的新兵。他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保 障,但仅凭自己那点粗浅经验是不够的,便买来相关书籍学习,并天天坚持记录驯养心得。入伍第二年,他在新兵中 第一个当上了副班长,第三年入了党并当上了班长,第五年被授予了“模范班长 ”的称号。

有一天,他一个人躲在僻静处默默流泪——家信中说,家里那匹马病死了。那是他用打工的钱买的,买时还是 个小马驹。他想,如果自己没参军,那匹马不会死。

⑤他很爱一匹枣红色军马。这匹马跟他家的马一样,额头正中也有一处菱形的白毛,他给这匹军马取名叫“ 白头心儿”。

⑥“ 白头心儿 ”救过他一命。那次军马受惊“炸群 ”,他从一匹马上摔了下去,眼看就要被受惊的马群踩踏,“白 头心儿 ”冲过来一 口将他叼起,紧紧叼住不放,否则他必死无疑。当马群安静下来,他搂着“ 白头心儿 ”的脖子涌出 了热泪。

⑦慢慢地,他开始被尊称为“老班长 ”了。可不是“老 ”嘛!他已经欢送过一批战友退伍了。当年同一批新兵中, 只留下了他一个。他感到几分欣慰,几分自信。毕竟已经是班长了,被留下继续服役了,兴许将来真能当上军官。

⑧他入伍的第八年,裁军。因军事装备越来越现代化,军马场接到了解散的命令,所有的军马都要被处理。“白 头心儿 ”被牵走时,眼望着他,四蹄后撑,一动不动。他轻轻拍着它的脖子耳语:“白头心儿啊,乖乖跟人家走吧, 我不会忘了你的…… ”不知不觉,泪水已淌在这位二十六岁“老兵    ”的脸颊上

⑨他是最后离开军马场的官兵之一。那是一个冬日的黄昏,他们列队肃立在空荡荡的营房前,营房不远处,是一 排排寂静的马厩。连长又给他颁发了“模范班长 ”的证书,那是对他八年服役最后的嘉奖。连长命令他以“老兵 ”的 身份降下军旗。仰望着在风中飘荡的军旗,他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声,仿佛闻到从马厩发出的草料混杂着 马粪的那种温热的芳香。如血的夕阳已沉到地平线以下,广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了。回望着越来越模糊的营 房和马厩,他想——它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想——他保存他的“模范班长 ”证书,一定要 比大草原保存那遗迹更长久……

⑩归乡途中,他竟在一个小县城看到了“ 白头心儿 ”!它卧在一幢砖房前,旁边挂着一块牌子——“ 吕记马肉 ”。 他走近“ 白头心儿 ”,见它那晶亮的大眼睛里分明地汪着泪。马肉店老板告诉他,那军马拍电影时断了一条腿,废了。 他蹲下查看了马腿,请求老板将“白头心儿 ”转卖给他。老板提出的金额超过了他的复员费。“我白替你打工行不行? ” 他说,“直到这匹马能站起来为止。”

⑪在他的救治和精心照料下,一个月后,“白头心儿 ”奇迹般地站了起来。老板被他感动了,没再收他一分钱, 允许他将“ 白头心儿 ”牵走。因为“ 白头心儿 ”,他没法乘车,只能朝行暮宿,向着家乡“长征 ”。

⑫两个月后,他老母亲看见一个风尘仆仆的人牵着一匹马站在门前。她惊喜地认出了儿子!他抱着瘦小的母亲, “妈,我回来了。你看,咱们又有一匹‘ 白头心儿 ’了!”

⑬第二天清晨,他牵着“ 白头心儿 ”登上家乡的山头,俯瞰着贫穷的山村,发誓般地说:“‘白头心儿 ’,咱们一 起把家乡彻底变个样吧!”

⑭那一刻,二十六岁的“老兵 ”似乎顿悟——他从军队获得的,还有比“模范班长 ”荣誉重要得多的东西 ……

阅读下面的文字,完成问题。

不做别人思想的“跑马场 ”

①转发的热门文章,原来是炒作;欣赏的名人名言,居然是代笔;分享的养生知识,竟是伪科学;各种心灵鸡汤、 励志美文,其实似是而非……你是否有过这样的体验?如今,面对海量信息,该给自己提个醒:不要让自己的头脑, 成为别人思想的“跑马场 ”。

②信息爆炸的时代,一种相反的体验却是“信息收缩 ”。面对海量资讯、多元观点,一些人仿佛置身迷宫之中,因为通道太多而束手无策,不知道该如何筛选甄别。所以,“转发 ”“跟帖 ”的热度,成了信息选择的风向标;“点击 ” “点赞 ”的数量,成了观点参考的指示牌。于是,分享同一个段子,阅读同一篇网文,转发自同一个大 V……在信息   的狂涌中,难免失去了独立思考的宁静。

③思考是一种能力,需要不断练习才能提升。然而,走捷径总是更简单。喜欢大而化之,喜欢立竿见影,喜欢流 于表面的现象,喜欢一看可知的结论,这样的“认知取向 ”之下,对思辨性、专业性强的内容,对复杂的哲理、深刻 的思考,反而不再感兴趣。长此以往,思考力就在简化中退化, 自己的头脑变得空空如也,没了沉潜深流,徒剩一地 鸡毛。

④技术的演进对人类思维的影响,是一个引人思考的哲学命题。美国学者尼尔·波兹曼曾忧心,电视的流行让人 越来越不愿阅读,越来越不愿思考,甚至造成人与人之间交流的隔绝。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考 力,那么互联网信息的碎片化、芜杂化,也可能给我们的心灵带来同样的影响。波兹曼的思考,是向时代的发问:当 技术在获取知识的途径上做了一个减法,我们如何给自己的思想做一个加法?

⑤实际上,网络并没有改变人们的思维实质,只是改变了抵达思考的方式。面对触手可及的庞大信息,是迷失方 向还是有效整合,取决于思考习惯的养成。满足于当复读机、传声筒,不愿思考;满足于浅阅读、浅吸收,不会思考; 满足于囫囵吞枣、一知半解,不善思考,最终就是人云亦云、亦步亦趋。即便是碎片化阅读,也需要系统性积累,才 能把握住背后的思维路径、认识方法,从而将知识转化为智慧;如果是简单化观点,更需要想想其中的逻辑误区、认 识盲点,不仅是否定肯定,而且要理解分析。

⑥在易如反掌地拥有“观点 ”“态度 ”和“感受 ”之时,更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。不管哪个时代,也不会每个人都是思想家。然而,每个人却都可以成为一个思考者。不是只当数据丛林中的猎人和采 集者,也应该有不甘为“信息传播者 ”而愿为“思想瞭望者 ”的志趣。叔本华说:“经过自己思考获得的真理像自己 天生的四肢——也只有这些东西才真正属于我们。”只有保持独立思考和理性思辨,才能真正带来人类智慧的增长,推动人类文明的进步。

⑦“思考是勤奋的一部分,人最大的懒惰是思想懒惰 ”。身处这个时代,有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中   拨开、雨骤风狂里站定,不仅需要“独上高楼,望尽天涯路 ”的眼界,也需要“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 ” 的思考,唯如此,“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处 ”的顿悟,才能于众里寻他中浮现眼前。

阅读下面三则材料,完成问题。

材料一:

病毒出现于生命起源的早期,是地球上最古老最原始的“土著 ”;它们形态极小,最大的也只有300纳米,仅相  当于一根头发丝直径的万分之一;它们数量庞大,无处不在,地球上凡有生命的地方皆有病毒的身影,从海洋到陆地,从植物到动物,从细菌到真菌……甚至在人类基因组中,都包含有病毒基因组序列。它们结构简单,基本都是“遗传 物质+蛋白衣壳 ”模式,不具备能量合成和新陈代谢功能,是地球上最简单的生命体。然而,如此庞大的病毒家族,却无法独立生存,需要找到理想的宿主来完成繁衍进化,一旦离开宿主,等待它们的只有死亡。

材料二:

①现代技术并不能清除、制服所有病毒,有时甚至恰恰相反,导致人类处于大疫流行险境的,其实都是现代性的 产物。霍乱的发源地在孟加拉湾湾口,在部分海洋生物体内已寄生了数亿年,霍乱弧菌几乎是静止不动的,就算偶尔 感染人类,也难以扩散。然而1832年起,欧洲和印度之间开通的铁制蒸汽船航线,使霍乱病菌可以随其压舱水实现跨 洋生物运输,没有这样的全球交通网络,世界范围的疫病流行是不可能发生的。

②讽刺的是,正是现代化的胜利,使我们更容易暴露在遭受病毒袭击的威胁之下。随着人类对环境的开发, 自然 生态遭到日益频繁和严重的扰动乃至破坏,近40年来新发现的病原体,如艾滋病、埃博拉等病毒,原本都在人类极少 活动的热带雨林中,比以往更频密的世界交流网络使得原本沉睡在某个角落的病毒,可能在很短的时间里传遍全世界。

③避免这一困境的根本之道,是解决工业革命和全球化带来的各种问题,重新恢复地球生命系统的平衡。我们应 当以敬畏之心,谋求在这个孤独星球上的可持续生存之道。

材料三:

①居民通过互联网平台或者药店购买退热、止咳、抗病毒、抗生素等“ 四类药品 ”,不再实行实名登记。

②请符合条件的群众尽快接种疫苗,引导60岁以上人群“应接尽接 ”,进一步巩固人群免疫屏障。

③请广大群众继续落实保持“戴口罩、勤洗手、常通风、一米线”等个人防护措施,当好自己健康的第一责任人。

④机关、企事业单位、基层社区(村组)和社会各界加大宣传引导,共同营造科学防治的良好氛围。

名著阅读(本大题共3小题,10分)
写作(50 分)
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