2016-2017学年山东省聊城市莘县九年级上学期期中物理试题

生活中与“热”相关的物理现象，解释正确的是（   ）

如图现象中，通过热传递来改变内能的是（   ）

有关小汽车运用到热学原理的描述中正确的是（   ）

三个悬挂着的轻质带电小球，相互作用情况如图所示，那么甲、乙、丙的带电情况（   ）

在如图所示的电路连接中，下列说法正确的是（   ）

小红家卫生间安装了换气扇和照明灯，换气扇和照明灯的电路连接如图所示．下列说法中正确的是（   ）

李明同学在一次用3V和15V两个量程的电压表测电压时，电压表的“+”接线柱已接入电路，再用15V量程试触时，指针位置如图所示，则下一步的实验操作应该是（   ）

下列有关电阻的说法正确的是（   ）

如图所示，闭合开关S，两灯均不亮，电流表无示数，电压表有示数，则故障是（   ）

如图所示电路中电源电压不变，当S闭合，且滑片P向左滑动时，各电表示数的变化情况是（   ）

关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（   ）

下列说法中，正确的是（   ）

张华同学在探究通过导体的电流与其两端的电压的关系时，记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法正确的是（   ）

为了预防流感，常在教室里放醋来消毒，室内充满醋味是分子的现象，为增强效果，通常边加热边熏，这是因为分子的热运动随升高而加快．

如图所示是演示点火爆炸的实验装置，按动电火花发生器的按钮，点燃盒内酒精，盒盖被打出去，这是因为酒精燃烧产生的燃气对外，燃气的能转化为盒盖的能，这与四冲程汽油机的冲程的能量转化相同．

实验室内用来检验物体是否带电的仪器是，与毛皮摩擦过的橡胶棒带电．

如图所示，老师将废弃灯泡的玻璃外壳小心打碎，留下灯头和固定两根引线的玻璃心，将与之相连的灯丝去掉，利用灯头把玻璃心与一盏“220V 40W”的灯泡串联接入家庭电路中，此时灯泡不能发光，然后用酒精灯加热玻璃心，灯泡不能发光，这是实验说明常温下的玻璃是，高温下的玻璃变成了．

一段导体两端电压是10V时，导体中的电流是0.5A，此导体的电阻是Ω．如果导体两端的电压降到1V，导体的电阻是Ω．

有一小灯泡，正常发光时灯丝的电阻是5Ω，正常工作时所需电压是2.5V，如果我们手边只有电压是4V的电源，要使小灯泡正常工作，需要（填“串联”或“并联”）一个阻值是Ω的定值电阻．

根据图（a）所示的电路图，把图（b）中的器材连成实物电路．

根据图中的实物图在右侧方框中画出对应的电路图．

如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置，用同一套装置，先后加热并不断搅拌质量和初温相等的煤油和水．

学习了电流、电压和电阻知识后，同学们发现电流与水管中的水流相似、电压与水压差相似．李明和同学们提出：导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流的阻碍作用相似，所以影响导体电阻大小的因素，他们提出了以下猜想：

猜想一：（类比管道长短）导体电阻大小可能与导体的长度有关；

猜想二：（类比管道粗细）导体电阻的大小可能与导体的横截面积有关．

于是他们从实验室老师那儿借来了某合金材料制成的各种长度和横截面积的电阻丝，并设计了如图所示的电路．

小薇和小亮两位同学在“探究电流与电压的关系”的实验中，电源使用两节新干电池，滑动变阻器R′的规格是“20Ω 2A”．

太阳能热水器是把太阳能转化为内能的设备之一．某品牌太阳能热水器每小时平均接收4.2×10⁶J的太阳能，在5小时的有效照射时间内，将热水器中质量为100kg、初温为26℃的水，温度升高到46℃．求：

如图所示，已知电源电压为U=6V，三个电阻的阻值分别为R₁=1Ω、R₂=2Ω和R₃=3Ω，求：

随着社会的发展和科技的进步，电路元件在各行得到广泛的应用，其中热敏电阻就是其中之一．热敏电阻的阻值会随温度的改变而改变．图甲是用热敏电阻测量环境温度的电路，电路中电流表的量程为0～0.02A，滑动变阻器R的铭牌上标有“150Ω  0.3A”字样．R_t为热敏电阻，其阻值随环境温度变化关系如图乙所示，电源电压保持不变．请完成下列小题：