冀教版数学六年级下学期 第二单元第二课时用数对表示位置 同步训练

用数对表示平面图中的位置时，先写，后写确定第几列的时候，从往数，确定第几排的时候，从往数。

字母A在第4列，第6排，用数对表示是；字母B用数对（3，2）表示，那么它在第列、第排。

用数对表示下面这个三角形的顶点的位置是：A BC。

在下图中，数对（6，4）表示的是的位置；和在同一列上，用数对表示它们的位置分别是、。

数对（5，5）中，两个5表示的意义是一样的。

方格纸上的A点用数对表示是（6，3）， B在第8排、第3列，用数对表示是（8，3），这两个点在同一列上。

在方格纸上的三角形的三个顶点可以用数对这样表示：A（1，0）B（1，5）C（5，3），这个三角形一定是直角三角形。

把点A（5，5）向下平移4个格，平移后的点A’用数对表示为（5，1） 。

如图，若将三角形ABC向左平移2格，则顶点A’的位置用数对可以表示为（    ）。

用数对表示少年宫的位置是（      ）。

数对（     ）所表示的位置与数对（5，4）表示的位置在同一列上。

小华的座位用数对表示是（2，5），那么表示他同桌的座位数对可能是（      ）。

用数对表示下面图形的位置。

如下图。

观察图并回答问题。