2015-2016学年山东省济南市槐荫区八年级下学期期末物理试题

下列各项，按照尺度的数量级由大到小排列的是（   ）

美丽的泉城济南，山清水秀、景色怡人．以下泉城美景的形成，与“分子动理论”有关的是（　　）

如图所示的各种做法中，属于减小压强的是（   ）

将一个小塑料泡沫块和一个大铁块同时放入水中，发现小塑枓泡沫块在水中上浮，而大铁块在水中下沉，则它们在水中（  ）

如图（a）所示，有一玻璃器皿，在其侧面的高、中、低部，有三 个完全相同的孔，用三张相同的橡皮膜以同样的方法分别将三个 孔封住，然后往器皿中加入水，使水面高过最上面的孔，观察三 张橡皮膜越往下突起越大，如图（b）所示．针对这一现象，同学 们经过讨论形成了下面四个问题．你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是（   ）

小华同学为探究浮力的大小做了如图所示的实验，四个实验步骤中弹簧测力计的示数分別F₁、F₂、F₃、F₄ ， 它们之间的关系是（   ）

如图所示，是一款常用指甲刀的结构图，从物理学角度分析下列说法合理的是（   ）

小李同学先后用同样大小的力F使同一木箱分别在如图所示甲、乙、丙三个表面上移动相同的距离，该力F在这三个过程中所做的功分别为W_甲、W_乙、W_丙 ， 关于做功的大小的下列说过正确的是（   ）

一个小朋友从滑梯上匀速滑下来的过程中，下列说法正确的是（　　）

某实验小组分别用图所示的甲、乙两个滑轮组（每个滑轮重相同）匀速提起相同的重物，上升相同的高度．不计绳重及摩擦，则下列说法正确的是（   ）

济南四季美景宜人，如图所示物态变化中，需要吸热的是（   ）

超声波加湿器通过每秒170万次的高频振动，在水面上方形成大量1μm～5μm的小水滴，这些小水滴弥漫到空中从而增加了空气中水蒸气的含量，这样过程中涉及到的物态变化是（   ）

对物理量的估测，是学好物理的基本功之一，下面是小华同学对生活中一些常见物理量的估测，其中与实际情况较为接近的是（  ）

关于下列交通运输工具说法正确的是（   ）

以下是课本中与压强知识相关的实验，对此说法正确的是（   ）

关于下列生活现象的解释，正确的是（   ）

如图所示的仪表，它所测量的物理量是；在国际单位制中，能量的国际单位用符号表示．

如图所示是世界最大水力发电工程三峡水电站的主体“三峡拦河大坝”，坝顶总长3035米．坝顶高程185米，它筑成可“上窄下宽”的形状，这样做的物理学原因是；为保证船只正常通航，需修建大型船闸，船闸所应用的物理学原理是原理．

如图所示，活塞式抽水机工作时是利用把水抽上来的，它的手柄就是一个杠杆，由图可知，它属于一个（选“省力”或“费力”）杠杆．

刚倒入玻璃杯中的雪碧会产生很多小气泡．此时，将一些葡萄干加入杯中，有些葡萄干会沉入杯底，这些葡萄干表面因吸附足够的小气泡，受到的浮力重力，从而上浮；上浮到液面后，由于小气泡破裂，导致它们受到的浮力重力，于是又沉入杯底．

如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂重为60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则力F的大小是，保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，力F将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

寒冬，坐满人的汽车门窗紧闭，水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上，水蒸气变成水珠（“会吸热”、“会放热”、“不会吸热或放热”）．水珠会出现在车窗的（选择“内侧”、“外侧”、“内、外侧”）

请在答题纸指定位置画出小象对跷跷板的压力．

在学习“认识浮力”这节课上，同学们看到：老师将一木块没没在水中放手后，木块先上浮，最终漂浮在水面上．请你利用物体的浮沉条件解释这一现象．

如图所示，从冰柜中取出的冰棍，常会看到冰棍冒“白气”．请用物态变化知识解释产生这种现象的原因．

贾庄至卧虎山水库输水工程是南水北调东线济南续建配套工程的重点工程，是创建水生态文明市的重要组成部分，该工程自济南干渠贾庄分水闸引水，经贾庄提水泵站，罗面庄泵站和寨面头泵站加压后通过近30km的输水管道，送达卧虎山水库，按照泵站的设计要求，每天可以将3×10⁵m³的水提高60m，如果泵站每天工作5h，取g=10Nkg，通过计算回答：

新春正月泉城蓝，小田到泉城广场附近观看传统表演﹣踩高跷，如图所示，一根“高跷”的长度约1.4m，质量为1.5kg，着地面积为12cm² ． 演员的质量约为60kg，取g=10N/kg，通过计算回答：

在“阿基米德解开王冠之谜”的故事中，若王冠的质量为490g，浸没在水中时，排开了40g的水，ρ_金=19.3×10³kg/m³ ， 取g=10N/kg，通过计算回答：

生活中处处有物理，小明同学观察到两个生活版中常见的现象：一是喝牛奶时，把吸管吸插入牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出：二是在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就煤破了．

如图甲所示，在学习了杠杆的平衡条件后，小真自制了一个提水杠杆，从其上找一点C用支架支起来，当小真依次在杠杆上A₁、A₂、A各点施加一个竖直方向的力时，发现越来越容易提起水桶，根据此现象他提出了以下不同的猜想．

猜想1：动力×支点到动力作用点的距离⁼组力×支点到阻力作用点的距离

猜想2：动力×支点到动力作用的距离⁼阻力×支点到阻力作用线的距离

某班同学做“观察水的沸腾”实验时，①、②、③三组同学分别从A，B两套器材中任选一套来完成实验（实验室已准备多套A、B装置）