部编版2018-2019年历史九年级上册第3课古代印度同步练习

大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在印度河流域孕育的古代人类文明是（    ）

入侵古代印度并征服当地居民，逐渐建立起一些小国的是（    ）

每一个人一出生便隶属于其家庭的种姓，其社会地位终身难以改变。一般来说，种姓的职业世袭不变，不同种姓交往乃至通婚都严格受限。它描述的是_______的制度。（    ）

古代印度的种姓制度，把居民从低到高分成四个等级是（    ）

①刹帝利          ②吠舍

③婆罗门          ④首陀罗

阿育王在印度可谓是家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。按古代印度种姓制度的划分，阿育王应该属于（    ）

在古代印度严格的等级制度中，从事农业、牧业、渔业的人属于（    ）

几位同学排练关于印度种姓制度的一部短剧，以下场景符合印度种姓制度的史实是（    ）

在古代印度有一户人家，有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服，你认为这户人家的等级属于（    ）

在日常生活中，很多词语都渗透着宗教的影响。与“千手观音”“普渡众生”等词语相关的宗教是（    ）

佛教反对婆罗门的等级制度，所以（    ）

电视剧《西游记》中描述的“如来佛”这一角色，其原型来自于历史人物（    ）

“心是菩提树，身为明镜台。明镜本清净，何处染尘埃！”。你知道这首诗词与哪一宗教有关（    ）

有一首歌这样唱道：“白龙马，蹄朝西，驮着唐三藏，跟着仨徒弟，西天取经上大道……”其中的“经”产生于（    ）

古代埃及、巴比伦、印度、中国文明产生的相同原因（   ) 

李文同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括（    ）

①古代埃及文明   ②古巴比伦文明   ③古代印度文明   ④古代希腊文明