教科版小学科学六年级下册 第二单元物质的变化第2课时 物质发生了什么变化

物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质；我们把这类变化称为，有些变化产生了，我们把有新物质生成的变化称为。

我们把沙和豆子混合在一起，然后将其分离，沙和豆子(填“有"，或“没有)发生变化，这样的变化属于变化。

将铜抽成细丝用来做导线，这一变化属于变化；而铜器放置久了会生成一种绿色的物质，这种变化属于变化。

在日常生活中我们可以用不同的方法将混合物进行分离，如下图中的甲是根据物质的轻重不同将物质进行分离；下图中的乙是根据物质的颗粒大小不同将物质进行分离；下图中的丙是根据物质的状态不同将物质进行分离。将这些混合物分离后进行观察，(填“有”或“没有”)新物质生成，这些物质混合后发生的变化是。

为减少汽车尾气对空气的污染，某市将部分汽车排气管加装三效转换器，促使一氧化碳在排气管内与空气作用转化为二氧化碳，这一转化过程属于变化。

物质的变化可以分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新物质。

观察到“没有明显变化”与观察到“明显变化”的现象同等重要。

一些物质在变化过程中不是发生化学变化，就是发生物理变化，两者不可能同时存在。

混合后的沙子粘在豆子上了，豆子好像变了颜色，所以说豆子不是原先的豆子了，本质发生了变化。

调味品和蔬菜混合后，蔬菜形态和之前不一样了，所以发生了化学变化。

化学变化最主要的特征是（ ）。

下列变化属于化学变化的是（ ）。

下列变化中，属于物理变化的是（ ）。

填表题

“蜡烛燃烧”观察记录表
燃烧前
燃烧中
燃烧后
结论	把燃烧后的蜡烛与燃烧前的蜡烛比较，它们(填“有”或“没有”) 明显的变化，(填“有”或“没有”)新物质产生。

科学探究题

完成加热白糖实验的相关内容。

⑴所需实验材料：长柄金属汤匙、白糖、蜡烛、火柴、盘子。

⑵实验过程：用长柄金属汤匙取一小勺，小心地移到火焰上方，慢慢加热。当加热结束后，把汤匙放到桌子中间的盘子里冷却。(千万不要用手去拿)

⑶由实验可知，白糖在加热前是体，呈色；加热后，先变成体，颜色，同时产生味；冷却后，白糖变成色。