2018-2019学年人教版物理八年级上学期 2.1 声音的产生与传播 同步练习

下列有关声学知识说法正确的是（    ）

如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（    ）

如图所示，鱼儿能听见拍手声，则声音的传播可能是由（    ）

蝴蝶飞行时能产生每秒振动5～6次的声波，蜜蜂飞行时能产生每秒振动300～400次的声波。假如你的眼睛被蒙上，那么有蝴蝶和蜜蜂分别从你头顶附近飞过，则（    ）

把一个正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，罩中的声音会逐渐变小，直到听不到为止。这个实验说明了（    ）

同学将耳朵贴在一根20m铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到﹙空气中声速为340m/s，铁中声速为5200m/s﹚（    ）

如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音．A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测，在海洋中传播较远距离的声音是（  ）

小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬纸扳）设计并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声间的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能。

进行实验收集到的数据为：

由上表所列数据，可以知道，按隔音效果由好到坏依次排列（    ）

探究：发声的桌面也在振动？

提出问题：

敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？

实验设计：

⑴如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒光、玩具激光发出的激光）照射在平面镜上经平面镜反射后，在墙上出现一个小光斑。

⑵轻轻地敲击桌面，观察墙面上小光斑的位置有什么变化？

⑶用力敲击桌面，观察小光斑位置有什么变化？

收集证据：

桌面发声时，你发现墙壁上小光斑，这说明。

人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀产生的，通过传入人耳．但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的不在可听声的范围内．

一手机正联网播放音乐视频，根据声音的（选填乐音的特征）就能判断出唱歌者，把手机放在真空玻璃钟罩内，能看到手机继续播放视频，却听不到声音，这说明可以在真空中传播，而不能在真空中传播。

如图所示：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，声音会越来越。得出结论：声音的传播需要。在 15 摄氏度的空气中声速为m/s。

为了探究“声的传播是否需要介质”，有人建议以下几个实验方案：

方案①：把正在响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，铃声逐渐减小；

方案②：把正在发声的音叉放入水面，水上溅起水花；

方案③：吹响笛子后，按不同的孔发出不同的声音；

方案④：将音叉发出的声音信号输入到示波器上，观察波形。

你认为最能说明所探究问题的实验方案是（选填以上数字符号）。

声速的大小跟介质的种类和有关，声音在15℃的空气中传播速度是m/s。

当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的是使耳中的张开，使鼓膜内外的保持平衡，从而防止对耳的损伤．

声音通过、也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传到方式叫做。助听器利用了的原理，使部分因耳障碍失去听觉的人听到声音。

我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表，回答问题：

一些介质中的声速（m/s）

在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，两声相隔2.43s。