沪科版物理八年级上学期3.2 声音的特性 同步练习

如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水．用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音．下列关于所发出声音的判断中正确的是（　　）

电话铃响，小明拿起一听就知道是爸爸了．小明判断是爸爸发出的声音的依据是（　　）

往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（）

我们很容易分辨出熟人的声音，主要根据声音的（   ）

下列关于声现象的说法，正确的是（     ）

下列属于噪声的是（   ）

乐队的吉他手在弹奏吉他时，不断用手去控制琴弦的长度，这样做的目的是为了改变声音的（　　）

如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究（   ）

接听电话时，我们主要是根据声音的来分辨出对方是否是熟悉人，要求对方说话大声些，这是要求增大声音的。声音从远处传来（选填音调，响度，音色，声速）发生改变

在交通繁忙的路口，环保部门有时会安装某种装置﹣﹣噪声显示牌，用来监测路口的“动静”，显示牌的示数会随着声音的变化而变化，如“60，70，80，…”显示牌示数的变化反映了声音的发生了变化，显示牌示数的单位是．

如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是．日常用语中声音的“高与低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的．例如“一名女高音歌手正在低声伴唱”，这里的低是指，高是指．

男生说话较粗犷，而女生讲话较尖细，这是因  为他们说话的不同；用小提琴和钢琴演奏同一支乐曲，但一听就能  分辨出哪是小提琴声，哪是钢琴声，这是因为它们的不同．

说出下列成语所表示的物理意义：   

如图，请利用一个鼓（包括鼓槌）和碎纸屑设计实验来说明振幅和响度之间的关系。

在学习吉他演奏过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列的4种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．

学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．