部编版2018-2019年九年级上册历史第9课中世纪城市和大学的兴起同步练习

从10世纪起，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，其根本原因在于（    ）

它在“中世纪初期还完全是一个在社会中由农业决定的陌生体，到了中世纪晚期则发展成为一个完全有自我意识的、最终成为中心生活区域，成为现代社会生活的一个胚细胞”。文中的“它”是指（    ）

欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。”这句话的意思是（    ）

特许状（下图）一般由国王或者城市原本所辖的封建领主颁发，主要内容是承认城市的自治权和工商特权，明确市民的权利和义务。中世纪西欧城市获得“特许状”意味着（    ）

10—13世纪，西欧城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、佛罗伦萨、巴黎、马赛等都是在这一时期兴起的。西欧城市兴起最伟大的意义是（    ）

12世纪，欧洲中世纪教育“最美好的花朵”指的是（    ）

巴黎大学的办学模式被欧洲其他大学效仿，被誉为“欧洲大学之母”，成为近现代高等教育制度的源头。13世纪时的巴黎大学享有的自治权主要有（    ）

①免赋税特权    ②独立的世俗审判权    ③司法特权    ④教育自主权

下图是“中世纪德意志大学课堂”，其课程设置不包括（    ）

阅读材料，回答问题。

材料一：随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。

材料二：一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市的自治权。