教科版小学科学四年级上学期第三单元第三课《声音的变化》练习

声音的强弱可以用来描述。声音的高低可以用来描述。

物体振动幅度越大，声音越，振动幅度越小，声音越；物体振动越快，声音越，振动越慢，声音越。

有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音，这是因为；拉得松，声音，这是因为；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音，轻轻拨，声音。

用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口时，描述正确的是（         ）

人们正常交流的音量在（       ）范围之内。

弹琴时会发出“dou.1  ruai.2  mi.3  fa.4”等声音，期中音调最低的是（     ）

噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。

物体振动幅度越大，声音越高。

物体发出声音的大小是可以控制的。

声音的高低与物体振动的快慢有关系。

声音的强弱与物体振动的幅度有关系。

小雷说昨晚下雨时的雷声很大。这是对声音的描述。

影响钢琴发音不同的条件是弹琴的速度快慢。

声音的强弱与物体振动的幅度有怎样的关系？

声音的高低与物体振动的频率有怎样的关系？

设计研究“声音强弱与物体振幅的关系”的实验。

①猜想：声音强弱与物体振幅的关系是

②实验器材：钢尺、桌子

③改变的条件： 

  不变条件： 

④填写表格：

 

⑤实验结论是什么？