人教版思品八年级上册第四单元第九课第二框换位思考 与人为善同步练习

人与人之间难免产生误会，正如刘少奇同志所说：“世界上完全不被别人误会的人是没有的，而误会迟早都是可以弄清楚的，我们应该受得起误会。”对待别人的误会，我们应该(   )
①以责人之心责己，以恕己之心恕人
②理解他人，与人为善
③据理力争，不能吃亏
④换位思考，互相尊重

换位思考要求我们(   )
①将自己的内心世界与对方联系起来
②站在对方的立场上体验和思考问题
③对交往对象切身关注，深入对方内心世界
④自己喜欢的事，一定要让别人喜欢

下列描述中，体现了理解他人、善待他人精神的是(   )

小明发现一个被虫咬了的苹果，本想递到后面给别的同学，但他马上想到，别人肯定不想要这个苹果，于是就自己拿了。他的想法体现了_____________的道理。(   )

下列描述中，体现了理解至上、善待他人精神的是(   )

人与人之间难免有误会产生，如刘少奇所说“世界上完全不被别人误会的是没有的，而误会迟早都是可以弄清楚的。我们应该受得起误会。”我们应如何对待别人的误会(　　　)
①“以责人之心责已，以怒已之心怒人”②理解他人，与人为善③换位思考互相尊重④不能损害自己的利益

“己所不欲，勿施于人。”这是《论语》中一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。这句话的实质是(　　)

我们都有被冒犯的时候，对此正确的做法是：(　　)
①体察对方的内心世界，或许能达成谅解②耿耿于怀，找机会报复③与人为善，设身处地为他人想一想④对方凶，我也凶，谁怕谁

王羲之为了帮一个卖扇子的老婆婆卖出扇子，就亲自在扇子上题了字。老婆婆很快卖完了扇子，王羲之也留下了助人的美名。这个故事告诉我们的道理是(　　)

下列做法中，体现换位思考方法的有(　　)
①当不理解别人时，我将心比心想一想
②当父母反对我看电视剧时，我不理睬父母，照样看
③当我捡到一个钱包时，想想失主肯定很着急，就在原地等着
④当父母要求我认真学习时，我听不进去

“换位思考”在实际生活中的好处就在于，通过换位思考(　　)
①你会变得宽容②你会变得善解人意③体会广交朋友的乐趣④你会心想事成

放学路上，小蓉拾到一个装满现金和许多证件的钱包。小蓉把钱包带回了家，准备明天交给老师。妈妈知道后对小蓉说：“现在失主一定很着急，我们到路口等等看，说不定失主会找过来。”妈妈的做法是(　　)
①设身处地为他人着想的行为②懂得换位思考、与人为善的行为③将心比心、理解他人的行为④关爱他人、值得称赞的行为

在发试卷的时候，小敏发现自己的试卷上破了个洞，想换一张。但她转念一想，自己不想要，别人也不会想要，于是就打消了这个念头。这表明小敏(　　)

“在我最困难的时候，是他们给了我资助，并教会我用乐观的态度去对待困难，用善意关爱他人，只要一提起‘阳光’我就激动。”这是被援助的群众的一段话。对这段话理解正确的是(　　)
①对关心和帮助过我们的人们，我们应心存感激
②我们要学会传递爱心，播种快乐
③关爱他人要学会换位思考，尊重他人
④只要是关心，任何方式都可以

善良的行为必然不图回报。如果怀着一己私利去做一些看上去善良的事情，那就不是真正的善良。这表明(　　)

“善不是一种学问，而是一种行为”。这告诉我们(　　)

小红和小静吵架了，他俩一气之下，谁也不理睬谁，你劝他们(　　)
①朋友应互相谅解②换位思考就能化解矛盾③顺其自然④大事化小，小事化了

战国时候，有个叫白圭的人，跟孟子谈起治水这件事，他夸口说：“如果让我来治水，一定能比禹做得更好。只要我把河道疏通，让洪水流到邻近的国家去就行了，那不是省事多吗？”白圭所说的做法(　　)
①是为了国家利益着想，值得称赞；
②只为自己着想，不为别人着想；
③违背了“己所不欲，勿施于人”的原则；
④没有做到将心比心，与人为善

下面内容是对“换位思考”的理解，正确的是(　　)
①自己的座位不合适，与别人换过来就可以了
②设身处地为他人着想，想人所想，理解至上
③在思考作业题时，换位来思考
④要学会站在对方的角度来思考，体谅他人的心意，与人为善

在交往中我们应学会换位思考、与人为善，这就要求(　　)

A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于 是很骄傲地对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，刚刚及格有什么好骄傲的！”假如你是A，你会怎样想？怎样做？

罗刚和欧阳浩是好朋友，他俩的成绩一直不相上下。在刚结束的期中考试中，罗钢的成绩却高出欧阳浩10多分，这在过去是从来没有过的事情。欧阳浩闷闷不乐， 他想：往常我们的复习资料都是公用的，这次肯定是罗刚偷偷地买了别的资料，要不然就是他通过其他渠道打听到了考试题，怪不得他这阵子好像对我躲躲闪闪的。 欧阳浩越想越气，刚好罗刚走过来问他考试失利的原因，他大吼道：“走开，我不想看到你！”

材料一：在19世纪中叶的一个冬季里，有一个少年流浪到了美国南加州的沃尔森小镇，在那里，善良的杰克逊镇长收留了这个少年。冬季的小镇雨雪交加，镇长杰克逊家花圃旁的那条小道变得泥泞不堪，行人纷纷改道穿花圃而过，弄得里面一片狼藉。看到这些，被镇长收留下的少年心里很不忍，因此他便冒着雨雪看护花圃， 让行人仍从那条泥泞的小路上走过。此时，镇长挑来了一担炉渣，将那条小路铺好了，于是行人就不再从花圃中穿行了。镇长对少年说：“关照别人不就是关照自己么！”

材料二：皖南山区某县有一个青年农民，他种的水稻品种好、产量高，他总是将自己的优良水稻品种无偿地送给村里的人。村民问他：“你这样做不 怕我们超过你吗？”这位青年农民回答：“我将好种子送给你们，其实也是帮助了自己。”他知道，周围的人们改良了他们的水稻品种，可以避免自己的水稻品种产 生异变，导致减产。

阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：

材料一   一个老盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看见了好奇地问：“你自己也看不见，为什么还要提着灯笼走路？”老人笑着回答：“我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，这样既方便了别人，也保护了自己。”

材 料二   古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。有一天，他走在崎岖不平的山路上，突然，脚边有一个袋子似的东西很绊脚。海格力斯猛踢了一脚，那袋子非但未动，反而 成倍地膨胀扩大起来。他恼羞成怒地操起一根木棒砸它，那东西竟然长大到把路堵死了。海格力斯无计可施，困惑不解。这时走来一位智者，智者对他说：“朋友， 快别动它，远离它，忘了它吧。它叫仇恨袋，你不侵犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，与你敌对到底！”

换位思考的客观要求有哪些？