人教版化学九年级上册第二单元课题2氧气同步检测

下列各组变化中，均属于化学变化的一组是（    ）

下列有关氧气的说法正确的是（    ）

下列实验现象描述正确的是（    ）

在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气体产生的是（    ）

下列物质在盛有空气的密闭容器中燃烧，能除去氧气又不增加其它气体成分的是（    ）

下列描述属于氧气化学性质的是（    ）

氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（    ）

有关氧气性质的叙述正确的是（    ）

根据氧气容易跟其他物质发生缓慢氧化，并放出热量而加以利用的是（    ）

氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（     ）

蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是（      ）

氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（    ）

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是唐代诗人的名句。蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化，关于这一过程说法不正确的是（    ）

某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是（    ）

下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（   ）

下列反应既是氧化反应，又是化合反应的是（    ）

为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是(    )

下列关于实验现象的描述，正确的是 （    ）

做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先要在集气瓶里装少量水或铺一层细沙，目的是。

写出下列反应的文字表达式：①铁丝在氧气中燃烧：；②蜡烛在空气中燃烧：。

做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程。

本流程我探究的内容是，C操作中为了使物质与氧气完全反应，我的操作方法是，D操作中用烧杯倾倒的液体是 ，得出的探究结论是。

有空气、氮气、氧气、二氧化碳四瓶气体，按下表做实验，请根据现象判断A、B、C、D四种气体分别是以上哪种气体，把答案写在表格的最后一栏“你的判断”里。

气体	气味		颜色	伸入燃着的木条	倒入澄清石灰水	你的判断
A	无		无	熄灭	无变化
B	无		无	仍燃烧，无明显变化	无变化
C	无		无	熄灭	变浑浊
D	无		无	仍燃烧，且燃烧更旺	无变化

有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色无味的有刺激性气味的气体C；D是一种无色气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D个是什么物质。请把答案填在空格内。

A是；B是；C是；D是。你能用符号把它们表示出来吗？试试看：A是；B是；C是；D是。

下列反应中属于化合反应的有，属于氧化反应的有，既是化合反应又是氧化反应的有，是氧化反应但不是化合反应的有。

①铁+氧气 四氧化三铁②一氧化碳+氧气 二氧化碳  ③甲烷+氧气 二氧化碳+水  ④碳酸钙 氧化钙+二氧化碳

右图表示了化合反应和氧化反应的关系。按示例填空：

A部分：是化合反应，不是氧化反应，例：二氧化碳＋水→碳酸；B部分：，例：；C部分：，例：。

装满氧气的集气瓶，按图所示，用带火星的木条分别甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。

上述实验说明了氧气具有的性质是：；。