在“创新实验装置”的竞赛中,某化学兴趣小组设计了如图所示的装置(夹持仪器已略去),引起同学们的兴趣.如图是四位同学对实验中的部分现象进行的预测,预测正确的是( )
用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示,实验过程中,下列做法会使实验结果产生明显误差的是( )
化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系.下列选项符合如图所示关系的是( )
A
B
C
D
X
化合反应
纯净物
物理变化
化学反应
Y
氧化反应
混合物
化学变化
实验目的
实验方案
A.除去硫酸锌溶液中混有的少量硫酸铜
往溶液中加入足量的锌粉,过滤
B.检验氧气
将带火星的木条伸入集气瓶中,看是否复燃
C.鉴别氢气和氮气
闻气体气味,根据气体气味判断
D.鉴别二氧化碳和一氧化碳
点燃,看是否能燃烧
物质
甲
乙
丙
丁
反应前质量
8g
35g
5g
反应后质量
2g
42g
如图,在实验台上放置两瓶气体,集气瓶A、B中分别盛有CO2、O2、H2中的一种.
(1)由放置方法判断出A瓶中的气体是 ;
(2)将带火星的木条伸入B瓶中,若木条复燃,则B瓶中的气体是 .
(3)将一种碱溶液 (填化学式)倒入B瓶中,振荡,若出现浑浊,则B瓶中是CO2气体.
规范的实验操作是保证实验安全和实验成功的前提,下面是初中化学中常见的四个实验,请回答下列问题:
(1)图A所示实验的错误是;
(2)图B所示实验中导致实验结果偏小的原因可能是(答出一点即可);
(3)图C所示实验中的错误会导致所配制溶液溶质质量分数 (填“偏大”、“偏小”或“不变”),正确读出量筒内液体体积的方法是 ;
(4)图D所示实验的错误操作,可能导致的后果是 .
根据图1所给出的仪器回答问题:
(1)小华在实验室制取二氧化碳,他选用的仪器是 (填写序号),实验中,在加入药品时使用了浓度较大的盐酸,那么他制得气体中混入的杂质有 .他若要除去杂质,得到纯净的二氧化碳,需将发生装置的导管口与图2所选装置的导管口相连接的顺序是 ,然后再通入集气瓶中.
(2)利用小华组装的制取二氧化碳的装置还可用来制取氧气,在此反应中固体物质所起的作用是 .
(3)若补充一种仪器 (填写仪器名称),再利用题中给出的仪器,还可以组装成另一套制取较纯净氧气的装置,该反应的化学方程式为 ,用此法制取氧气,当气体收集完毕时应进行的操作是 ,再拆除装置,整理仪器.
如图是某反应的微观示意图.
请回答:
现有A、B、C、D、E、F、G、H八种物质,它们的转化关系如图所示.其中A为黑色粉末,H为红色粉末,B、E、F、G为单质且G在常温下呈液态,D的溶液呈蓝色.请回答下列问题:
氧气是一种化学性质比较活泼的气体.以下是实验室制取氧气的装置,请按照要求回答下列问题:
某化学实验小组需制备O2并进行O2部分性质实验,结合以下装置,回答下列问题: