2018-2019学年生物人教版八年级上册第6单元第一章根据生物的特征进行分类 章节检测卷

按照形态结构特点，将生物归为、和其他生物。

常用生物学分类的等级单位从大到小依次是、、、、、、。

星期天，小明和爸爸．妈妈一起来到公园，看到的生物可真多，有大象、鹦鹉、松树、狗尾草、蝴蝶、水藻、海豹、热带鱼、柳树、荷花、珊瑚虫、桃树等等，看得小明眼花缭乱，请你帮他给这些生物按植物和动物的分类方式分类，并说明理由．   

下面是三条有关动物的谜语。请你猜猜并回答有关问题：

①像鱼不是鱼，终身海里住，远看似喷泉，近看像岛屿。 

②头上两根须，全身毛茸茸，跳舞传信息，采蜜又传粉。

③会飞不是鸟，有翼无羽毛，双耳能探路，捕蚊本领高。

请你按下列分类方法将所给生物分类，然后回答有关问题：

草履虫   水杉  水稻   葫芦藓   藏羚羊   蜈蚣

图A，B，C，D，E是常见的五种动物，据图回答下列问题：

阅读下列资料，回答问题：

资料一

资料二：多种多样的生物是全人类共有的宝贵财富。生物多样性为人类的生存与发展 提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。保护生物 的多样性，从某种意义上讲就是保护人类自己。多保护一个物种，就是为人类 多留一份财富，为人类社会的可持续发展多做一份贡献。保护生物的多样性 是人类共同的责任。