人教版生物七年级上册第三单元第五章绿色植物与生物圈的碳-氧平衡同步训练

晴朗的白天进入植物体叶片气孔和从叶片中通过气孔散失的气体依次是（    ）

种子萌发时需要空气，其根本原因是（　　）

在光下检测植物的呼吸作用不明显的原因是（    ）

下列哪项不进行呼吸作用？（    ）

人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是 （    ）

大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？（    ）

在温室大棚里把种植和养殖结合，可实现优势互补。下列对这种生态模式的错误叙述是（    ）

绿色植物光合作用的意义是（    ）

①为其他生物提供氧气来源   ②促进水分和无机盐的运输    ③降低叶片温度   ④为其他生物提供食物来源   ⑤满足自身生长、发育、繁殖的需要

下列关于呼吸作用的叙述正确的是（    ）

小红养了一盆花，由于她每天给花浇水，致使花的根腐烂，植株死亡。其原因是（    ）

栽培花卉或农作物时，要适当松土，这种做法主要有利于植物（    ）

下列哪一项既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物？（    ）

李超同学在帮父母搬运蒜薹时发现，蒜薹堆的内部比较热，这些热量来源于（　　）

低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要是 因为该环境（    ）

下列做法中，比较科学合理的一项是（    ）

绿色植物利用光能，把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉等有机物并储存能量的过程是。

“小草依依，踏之何忍。”设置这条提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是。

玉米田里的白化苗，在长到几片叶时就会死亡。原因是。

中科院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是。

将进行饥饿处理的一叶片切断叶脉放在阳光下照射4个小时 ，然后取下该叶片脱色，加碘处理。结果，叶片的上半部分没有变蓝，下半部分变蓝。这一实验结果表明，光合作用需要。

简述光合作用的实质

植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中，并将它们置于相同强度、不同颜色的光照下，8小时后分别对容器中的氧气进行检测，得到如下实验数据：

容器	植物	光的颜色	温度（℃）	氧气增加量（毫升）
1	紫罗兰	红	22	80
2	紫罗兰	黄	22	－10

某同学用玉米幼苗作实验材料，利用右图所示实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。

下图是能量流动方向的示意图。请据图回答：

一个人一天平均吸入25千克的空气（约含5千克的氧气）消耗其中的约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所消耗的)，当空气中氧的含量下降到7%--8%时，人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象，为什么？