人教版（新课程标准）七年级下册历史与社会第七章第三课生活的故事第二课时同步练习

下列关于生活的变化的说法，正确的有    （    ）

①生活总是在不断变化

②生活总是千篇一律的

③代际之间的差异是不可避免的

④生活的方式也有相承和坚守

下列对真正理解并正确把握生活的变化的理解，正确的有    （    ）

  ①需要借助历史的眼光

  ②追寻悠久漫长的文明历程，洞察社会变迁的内在奥秘，审视千年的坎坷与辉煌

  ③不用了解各时代、各民族对真善美、假恶丑的不同解释

  ④需要借助发展的眼光看问题

产生代际差异的原因有    （    ）

  ①社会生活经验的不同

  ②价值观念的不同

  ③兴趣爱好的差异

  ④行为习惯的差异

下图漫画表明了    （    ）

唐太宗说：“以史为鉴，可以知兴替。”这句话体现了    （    ）  

地名是城市的“活化石”，古老的地名承载着温州  古城发展的历史轨迹。蒲鞋市因蒲鞋市场而得名；康乐坊、谢池巷为纪念康乐公、谢灵运而留名……从中我们可以体会到（    ）

  ①追溯地名的来龙去脉是探寻身边历史的有效方 法之一

  ②唯有探寻地名的渊源，才能感受到历史的趣味

  ③身边的一切事物都有历史

  ④身边的故事，就是生活的历史

小明说：“我们都进入信息时代了，学习历史有什么用呢?学历史只会让我们在故纸堆里禁锢思想，根本不会给我们带来任何的好作用。”假如你就在他的身边，你会用下面的哪些内容反驳他    （    ）

  ①借助历史的眼光，可以更清楚地知道我们正在做什么和我们应该做什么

  ②今天是从过去演变而来的，要理解今天就要了解过去

  ③学习历史能增长我们的生活经验

  ④学习历史能加深我们对将来的认识和理解

小亮一家人都比较喜欢看电视。奶奶喜欢看京剧，爸爸喜欢看新闻纪实节目，而小亮喜欢看体育、娱乐节目。据此完成下列问题。

有人说：“历史是过去发生的事情。”了解过去，对于我们现在的生活有指导意义。这主要表现在    （    ）

①历史就像一条奔腾不息的长河，沟通了过去、现在和未来

②学习历史能增长我们的生活经验，使我们变得更聪明，思考更加深刻

③学习历史，能加深我们对过去的认识与理解，使我们明白一些道理

④学习历史，可以以史为鉴

历史犹如一条奔腾不息的长河，沟通了过去和未来，而一幅幅历史图片往往能够真实地再现历史场景。观察下图，你所感受到的历史信息有    （    ）

①断壁残垣彰显着侵略军的残暴

②这是我国最宏伟壮丽的皇家园林的遗址
③这是美英侵略军在近代侵略中国的有力证据

④这里曾经珍藏着许多国宝

七年级的小冰觉得街舞很酷，而奶奶却反对他跳街舞，认为这是不务正业。他们的看法之所以不同，最主要的原因是他们之间存在    （    ）  

阅读材料，回答问题。

阿萍和奶奶去商场买衣服，阿萍看到一条比较时髦的裤子，想买下来。可奶奶却说：“这是什么裤子，这里一个窟窿，那里一个洞的，这是我看到的所有衣服里最不顺眼的一件。”

阅读材料，回答下列问题。

    在一份对500名中学生的调查中显示，有76％的同学表示在穿衣问题上与父母发生过争执，其中两位女生在“备注栏”内的补充回答颇具代表性。一位女生这样写道：我喜欢打扮得前卫时尚些，可父母总是看不惯；另一位女生的回答令人忍俊不禁：我说穿这么多一活动就会感到热，可妈妈说穿这么少出门会冻着。在“选择课外读物”的调查中，有超过70％的同学回答与父母之间存在矛盾。家长们常常禁止孩子阅读与功课无关的课外读物，或者最多能放宽到允许孩子阅读名著。许多同学则认为阅读各类杂志报刊可以丰富知识、开阔眼界、放松精神，有利于学习。

阅读材料，回答问题。

材料一：有关消息称，中国横店集团将筹资200亿元在横店再造举世闻名的“万园之园”。重建圆明新园的总指挥徐文荣说：“北京的圆明园遗址仍然记录着1860年的屈辱史，而横店圆明园的任务是重现l860年以前的艺术辉煌。”

材料二：同济大学国家历史名城研究中心主任阮仪三教授说：“在英法联军的大火中，圆明园已经死了，因此不管在哪里重建，价值都不大。”