首页 > 初中语文试卷库

人教部编版2018-2019学年八年级下册语文第3单元第12课《〈诗经〉二首》同步练习

日期: 2025-04-01 同步测试 来源:出卷网

基础知识积累与运用

选出下列注音完全正确的一组(    )
A、 关雎(guán  jū)       窈窕(yáo  tiǎo)     荇菜(xíng  cài)
B、 派遣(pài  qiǎn)      酣畅(gān  chàng) 貂裘(diāo  qiú)
C、 寂寞(jì  mò)    蒹葭(jiān  jiā) 溯洄(sù  huí)
D、 辗转(zhǎn  zhuǎn)       好逑(hào  qiú)      费祎(fèi  wěi)
下列句子中没有语病的一项是(    )
A、 《中华好诗词》这个节目对我很熟悉,因为我每期必看。
B、 针对各种交通乱象,滨州警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。
C、 运动不但可以提高孩子们的身心健康水平,还能增强他们的心理承受能力以及团队配合意识。
D、 在诗歌中,借松、竹常用来表达诗人复杂的情感,成为古典文学中的传统意象。
对例句翻译正确的一项是(    )

例句:蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

A、 一片白苍苍的芦花,清早露水变成霜。所说的心上人儿,她正在水那方。
B、 芦花一片白苍苍,清早露水变成霜,心上人儿她在那,人儿正在水那方。
C、 一片白苍苍的芦花,清早露水变成霜,心上人儿她在那,人儿正在水那方。
D、 芦花一片白苍苍,清早露水变成霜,所说的心上人儿,她正在水那方。
对下列诗句理解分析不正确的一项是( )

A、 “关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围。
B、 “参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色。
C、 “悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象。
D、 “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦
对《蒹葭》这首诗赏析不当的一项是(    )

A、 全诗分为三章,每章前两句以凄清冷漠的景致起兴,形成一种沉郁悲凉的氛围,同时又暗寓了时间的推移。后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。
B、 “在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环境,仿佛置身于州岛上,可望而不可及。
C、 “伊人”是诗人访求的对象,是美的化身,在诗人矢志不渝的追求中,犹如强烈地感受到了那“在水一方”的倩影。
D、 这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程,因此,从诗的内容看,它应是一首叙事诗。
《蒹葭》 这首诗的赏析不正确的一项是( )

A、 此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图,并笼罩着一种凄清的气氛。
B、 古诗中,“水”这一意象是离愁的载体,因而,“秋水”意象既实指自然景观,又特指主人公凄婉惆怅的情感。
C、 每个诗节的前半部分是写景,后半部分是抒情,客观景物与主观感情浑然一体,构成了情景交融的优美意境。
D、 “溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的反复,表现了主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求。屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”句就出于此。
列说法不正确的一项是(     )

A、 《关雎》 中“关关雎鸠,在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B、 《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”,与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”,指的是同样的人。
C、 《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字,读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D、 《关雎》是(诗经)的第一首,选自《诗经·周南》。
下列说法关于《蒹葭》有误的一项是(    )

A、 《蒹葭》选自《诗经·大雅》,是一首描写追求意中人而不得的诗。
B、 全诗重章反复,一意化为三叠,具有音乐美,用韵先响后喑,先扬后抑,余音绕梁,极具感染力。
C、 全诗三章,每章八句,诗的旨意在第一章就全部体现出来。
D、 本诗的每章都是先写秋景,写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转,似乎“她”就在面前,这里写的是一种想象。

诗歌鉴赏

相关试卷推荐

友情链接

2016-2022 组卷题库
组卷题库试题答案查询