备考2019年中考生物专题9 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

小李的白裤子被新鲜菠菜的汁液染上了一团绿色，将裤子上的绿色除去的最佳材料是（ ）

研究发现，一种通体碧绿的软体动物——海兔，能在取食藻类后，将其叶绿体保留在体内合成有机物。此外，它还取食海葵和水螅等可口的“小点心”。由此推测这种海兔（）

将等量甲、乙两种植物的不同器官在不同颜色的光下照8小时， 测得的数据见表。据表分析，决定光合作用是否发生的因素是（   ）

下图是探究植物有关生理作用的实验，结果表明（  ）

用新鲜的水绵（藻类）和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出（ ）

生物是一门实验科学。在研究光合作用的过程中，涌现许多经典实验。1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光，经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片（淀粉遇碘呈现蓝色）。 关于该实验，下列叙述中错误的是（     ）

如下图，在金鱼藻的实验中，能说明产生的气体是氧气的实验现象是（ ）

下图为蒙古栎叶龄增长过程中叶面积和叶绿素含量的变化，根据该图结果可以推测（）

十九大报告提出“坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，为全球生态安全作出贡献”。下列相关叙述正确的是（　　）

叶片的表皮有哪些特点不是与光合作用相适应的（    ）

有人说绿色植物是“生命之母”原因是（　　）

①绿色植物为其他生物提供了有机物和能量

②绿色植物为其他生物提供了氧气

③绿色植物为其他生物提供了水和无机盐

④绿色植物为其他生物提供了生活环境

绿色植物作为生产者，其制造的有机物不能为生物圈中的其他生物提供（　　）

“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，用黑纸片对叶片进行部分遮盖所控制的变量是（    ）

某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片（B区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处理，将E区用铝箔上下盖起来，D处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下数小时。假设A，B，C，E各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是（     ）

在探究“绿叶在光下制造有机物”时，黎明同学对实验过程和结果的分析错误的是（　　）

下图表示绿叶在光下制造有机物的部分实验过程，据图回答问题

在植物光合作用的探究历程中，人们很早就认识到绿叶在光下才能吸收二氧化碳，放出氧气，能量来自于光能。在这一过程中光能去哪儿了？1845年德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出：植物在进行光合作用时把光能转化为化学能储存起来了，请你根据所学知识完成如下科学探究过程：