浙教版科学七年级上学期4.2质量的测量 精编精练

宇宙飞船进入预定的轨道并关闭发动机后，在太空运行，在这飞船中用天平测量物体的质量，结果（ ）

某同学在实验中，用托盘天平称物体的质量，他把天平放在水平桌面上，然后进行调节。由于操作不当，在游码位于0.1g处时就调节平衡螺母，使指针指到刻度的中央，然后把被测物体放在左盘，在右盘中加入32g的砝码时，天平又平衡，则被测物体的质量为（ ）

使用托盘天平测量物体的质量，下列各种情况会造成测量结果比真实值偏小的是（  ）

下列质量中，最小的是（   ）

某同学用已调整好的托盘天平称一个鸡蛋的质量，当天平平衡时，左盘中共有两个砝码，其上标有50克、5克，游码向右拨动了3格（每格代表0.2克），那么这个鸡蛋的质量是（   ）

某同学用天平测量一块不规则的铁块的质量。

如图所示是小明测量物体质量的情景，明显的操作错误是：

在用托盘天平测量质量的实验中，如果使用了沾有油污的砝码，则(　　)

使用天平时是不允许出错误的,但一旦发生,有时不重测也能获得正确的结果。对于下述的两种错误,你能算出被测物体的正确质量吗?

椰汁是同学们非常喜欢的一种饮料，在学习了密度知识以后，小娜拿着一盒椰汁饮料想测量它的密度.她来到物理实验室，利用天平和砝码、量筒、椰汁进行了如下实验：

  ①把天平放在水平台上，将游码放在标尺左端处，此时天平的指针静止在如图甲所示的位置，应向（填“左”或“右”）调节平衡螺母，使横梁平衡。

  ②用天平测出椰汁的和盒的总质量为128g，将适量椰汁倒入量筒中，如图乙所示，则量筒内椰汁的体积为cm³。

  ③再用天平测出剩余椰汁和盒的总质量砝码的质量和游码在标尺上的位置如图丙所示，则剩余椰汁和盒的总质量为g，量筒中椰汁的质量为g。

为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同液体做实验。实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，并记录了以下数据。

有一卷粗细均匀的金属丝，称得其质量为M，从这卷金属丝上剪取L长的一段，称得其质量为m，那么，这卷金属丝原来的长度为（   ）

一架不准确的天平，主要是由于它横梁左右两臂不等长。为了减少实验误差，在实验室中常用“交换法”来测定物体的质量。即先将被测物体放在左盘，当天平平衡时，右盘中砝码的总质量为m_l；再把被测物体放在右盘，当天平平衡时，左盘中砝码的总质量为m₂.试证明被测物体的质量m=。

有一堆规格完全相同的大头针，如何利用一架天平和砝码较快、较准确地测出这堆大头针的数目n？

一架天平的称量范围是200g，有两位同学用这架天平测质量约为150g的物块，测量的结果为145g，他们加减砝码的步骤不同，其中正确的是（数值表示加砝码的质量，“↓”表示放入砝码，“↑”表示拿掉砝码）（  ）

运用你学过的物理知识进行“特殊测量”下面的几种方法中不可行的是：（ ）

某同学用托盘天平称量烧杯中盐水的质量，实验按下列步骤进行：

    A．用天平称量烧杯和盐水的总质量；   B．用天平称量空烧杯的质量；

    C．调节天平横梁平衡；               D．把天平放在水平桌面上；

    E．把游码移到标尺左端的“0”点上；  F．算出杯中盐水的质量。

以上实验步骤是否合理？ 。如果不合理，请将各步骤的代号按合理顺序重新排列后填在横线上： 。

炎热的暑假，小金想制作冰棒来解暑。于是他将绿豆水装在冰棒盒中，放入冰箱。过了一天后，发现冰棒盒中绿豆水结成冰了，冰棒盒周围也有溢出的绿豆水结成的冰。小金对此很疑惑：绿豆水温度降低结冰后，质量变大了，才溢出去的吗？但是学过的知识告诉他：“质量是物体的属性，它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变”，于是他想用实验来探究此问题。

请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案：

小科在帮妈妈剥蚕豆时，脑海中冒出有个想法——测量一粒蚕豆种子的质量。经过一番考虑，小科设计了如下图所示的实验过程。

说明：图甲为将蚕豆种子放入清水中，蚕豆种子下沉到容器底部。图乙为将清水中加入适量食盐，并用玻璃棒不断搅拌，蚕豆会悬浮于食盐水中。

一瓶冰冻的矿泉水在室温下逐渐熔化，瓶内的冰熔化成水的过程中，不变的是(　)