人教部编版2018-2019学年二年级下册语文课文4第13课《画杨桃》同步练习

看拼音，写词语。

dì  tú	bǎi  fàng	shū  yè	xī  xiào	ràng  zuò

我会一字组两个词。

靠、

视、

抢、

悦、

读一读，填空。

把下列词语补充完整。

大笑      视而      赏悦

根据课文内容，选一选下面句子该用什么语气读？（填序号）

①严肃    ②嘲笑    ③吞吞吐吐

Ⅰ杨桃是这个样子的吗？

Ⅱ画杨桃画成了五角星，好笑吗？

Ⅲ像……五……五角星。

读了课文《画杨桃》，我懂得的道理是（    ）

按要求写句子。

①老师把两个杨桃摆在讲桌上。（改成“被”字句）

②我画杨桃。（把句子写具体）

阅读下文，回答问题。

    老师让这几个同学回到自己的（座  坐）位上，然后和（huò  hé）颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”

    老师的教（悔  诲）让我终生难忘。

阅读下文，回答问题。

爱动脑筋的李四光

    李四光从小爱动脑筋。他帮妈妈舂（chōng）米，用脚踩踏板，人小踩不动，他动脑筋想出把绳子绑在石杵（chǔ）那一头的踏板上，当脚往下踩时，同时用手使劲拉绳子，这样石杵就动起来了。他和小朋友们一起去荷塘采藕（ǒu），小伙伴大多嘻嘻哈哈，打闹取乐，半天只能采几节断藕带回家。而李四光精明能干，他先顺叶踩到藕，再用脚小心地探明藕的方向，然后依着它生长的方向一点点把泥踩去，收获了一根又一根完整的鲜藕。

    长大后，李四光在地质构造上悉心研究，提出了地质力学的构造理论，并用这个理论去寻找石油天然气资源、矿产，预测地震，开发地热，在中国地质史上，写下了光辉的一页。