人教版语文九年级上册第六单元第25课破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之同步练习

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日期: 2024-12-27

同步测试

选择题

下列词语中加线的字，每对读音都不相同的一项是（）

A、扭转/纽带粗犷/旷日持久哽咽/狼吞虎咽

B、白洲/濒临骁勇/百折不挠竣工/崇山峻岭

C、麾下/旗靡绰号/绰绰有余称赞/称心如意

D、右擎苍/风掣红旗脉络/斜晖脉脉蚱蜢/舴艋

下列加线词解释有误的一项是( )

A、千骑卷平冈（骑：一人一马称一骑）

B、会挽雕弓如满月（会：定将）

C、左牵黄，右擎苍（苍：指苍鹰）

D、马作的卢飞快（作：做为）

下列诗句中没有运用典故的是( )

A、燕然未勒归无计

B、沙场秋点兵

C、亲射虎，看孙郎

D、持节云中，何日遣冯唐？

下列叙述有误的一项是( )

A、李清照是婉约派的代表人物，她的词作前期与后期风格不同。

B、苏轼的词一般风格豪放，意境开阔，令人耳目一新。

C、范仲淹不但是著名的政治家，还是著名的文学家，其文学方面的成就是多方面的，如我们学过的《醉翁亭记》就是一篇历代传颂的名文。

D、辛弃疾的词大气磅礴，多写军旅之事。

对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词赏析不当的一项是（）

A、 “沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。

B、 “了却君王天下事，赢得生前身后名”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。

C、词的上下阕一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特。

D、 “可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神，波澜起伏，言近意远，实为大家手笔。

填空题

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是朝爱国词人（姓名），字，号，与并称“苏辛”。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》下阕中，表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的诗句是“ ，。”

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这词首融与于一体，富于浪漫色彩。

五十弦翻塞外声

表现作者壮志难酬，使《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的风格由雄壮变得悲壮的一个词是“”。

根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词，第三、四句用了什么修辞手法？表现了什么？

试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词抒发了作者什么样的思想感情？

阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词，回答问题。

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。

全词抒发了作者怎样的思想感情？

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