苏教版语文七年级下册第六单元第25课毛泽东词二首《卜算子•咏梅》同步练习

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日期: 2024-11-05

同步测试

选择题

选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）。

D、分分秒秒

读《卜算子•咏梅》，作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天，下边的分析哪一项不正确（）。

A、写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。

B、预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。

C、通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。

D、以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。

属于毛泽东在《卜算子·咏梅》一词中用的修辞手法的是（）。

《卜算子•咏梅》这首词的韵脚字是（）。

对《卜算子•咏梅》这首词赏析不当的一项是（）。

A、头两句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。“风雨”指暮春的风雨，“飞雪”指冬天的飞雪，它们象征的政治形势的变化。　　　

B、 “已是悬崖百丈冰”是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。“俏”字用的传神，它既能表现梅花的俏丽，又能象征革命者面对苦难坚强不屈的情操。

C、 “俏也不争春”是写梅只报春，却不抢春的风光，表现梅的谦虚。“山花烂漫”“她在丛中笑”运用衬托和拟人手法，表现梅花崇高的精神境界。　

D、词上阕重点写梅花傲寒开放，下阕写梅花的精神品质，由外而内地表现了梅花不畏严寒，品格高洁的动人形象。

朗读节奏停顿完全正确的一项是（）。

A、望长城/内外，惟余/莽莽。

B、江山如此/多娇，引无数/英雄竞折腰。

C、已是/悬崖百丈冰，犹有/花枝俏。

D、待到山花/烂漫时，她在丛中/笑。

读课文《卜算子•咏梅》，下列句子中加线词语解释不恰当的一项是(　　)。

A、更着风和雨。（同“著”，这里是“遭受”的意思）

B、寂寞开无主（孤单冷清）

C、犹有花枝俏（俊俏美好的样子）

D、数风流人物（数一数）

填空题

《卜算子•咏梅》中以“梅花”暗喻,“悬崖百丈冰”暗指,“山花烂漫时”指。

写出两三句咏梅的诗句。

毛泽东的《卜算子•咏梅》赞美了“梅”的哪些优秀品质?

读《卜算子•咏梅》，诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，这样写的表达效果是。

《卜算子•咏梅》“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这句词讲的是。

阅读理解

阅读文段，回答问题。

卜算子·咏梅

毛泽东

读陆游咏梅词，反其意而用之。

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

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