苏教版生物七年级上册第三单元第六章第三节 植物光合作用的实质同步训练

如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么其动力是（ ）

绿色植物进行光合作用的实质是（　　）

有关光合作用的叙述中，正确的是（　　）

生态系统的碳-氧循环中，能使二氧化碳进入生物体内，又能将其释放到大气中的生物是（　　）

植物光合作用过程中，物质和能量的变化是（　　）

6、下列关于光合作用的说法，正确的是（　　）

下列各项中，属于光合作用产物的一组是（　　）

在“小麦→田鼠→鹰”食物链中，鹰体内的有机物最终来源于（　　）

小明的家里有一个大鱼缸，因为他的爸爸特别喜欢养鱼．小鱼发现爸爸还在浴缸里放了很多新鲜的水草，你知道小明爸爸这样做的目的吗（　　）

做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（　　）
①选叶遮光     ②酒精脱色     ③黑暗处理      ④碘酒显影     ⑤清水漂洗     ⑥观察变化．

若将某植株一片叶的主脉切断（如图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸（如图中乙），黑暗中放置24小时后光照4小时．取下两叶经脱色后用碘液处理，A，B，C三个部位一般不会呈现蓝黑色的是（　　）

若某植株的一叶片的主叶脉被切断（如甲叶），另一叶片上贴上锡箔（如乙叶）；在阳光下照射4小时，经脱色并用碘液处理，A部位呈棕褐色，B部位呈蓝色，锡箔C的位置不呈蓝色，以上实验能够证明光合作用需要（     ）

13、绿色植物叶片经暗处理后，再把叶片一部分遮光，在光下照射几小时后，经脱色，漂洗，再加碘液，遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝，本实验说明（　　）

如图所示的实验装置能用于探究光合作用（   ）

①需要水；②需要二氧化碳；

③需要光；④需要叶绿体；

⑤释放氧气；⑥产生淀粉．

下图所示某植物绿叶黑暗处理一昼夜后经光照4小时，然后脱色并用碘液处理，结果遮光部分不呈蓝色，而未遮光部分呈蓝色．该实验可以证明（　　）

①光合作用需要光        ②光合作用需要二氧化碳      ③光合作用需要叶绿体      ④光合作用放出氧气         ⑤光合作用制造淀粉

光合作用实质上是绿色植物通过 ，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出 的过程．

光合作用的物质转变过程是指把简单的转变成复杂的；能量转变过程是指把光能转变为里的能量．

将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断。在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色．这个实验结果表明光合作用需要 。

如果把一个植物细胞看成一个完整的现代化“工厂”，则这个工厂的“门卫”相当于植物细胞的 ，工厂的“管理和调控部门”相当于植物细胞的 ，工厂的“动力车间”相当于植物细胞的，工厂的“生产产品的车间”相当于植物细胞的。

绿叶在光下制造淀粉的实验：首先把绿色植物放到暗处一昼夜，目的是  ，用黑纸遮盖叶片的一部分，目的是为了  ；用酒精加热处理叶片的原因是使叶片含有的溶解到酒精中，使叶片变成 ，经冲洗后，向叶片滴加碘液，现象是 ，说明了光合作用需要 ，产物是 。

光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量．（判断对错 ）

下图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置。实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等。请回答：

为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行试验． 他们在三个温室内分别种植了相同的萝卜苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下所示：（其它条件均相同）

温室	A	B	C
二氧化碳浓度	0.03%	0.1％	0.1％
温度	20℃	20℃	30℃

某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计如下实验装置甲、乙、丙，请据图作答：

七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究．请根据以下图示，回答下列问题．