苏教版生物七上第一单元第二章第二节探索生命的方法同步训练

在设计对照实验时，应注意的问题是(    )

在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验后，对蚯蚓的正确处理方法是(    )

下列关于假设的叙述中，不正确的是(    )

“老鹰低叫大雨将到”“样子低飞要落雨”通过这些动物的行为变化，形象反应了大气的变化规律，这些规律的总结主要应用了(    )

如果调查全国七年级学生的平均身高，下列选取的样本中，误差最小的是(    )

科学探究是探索生命的重要方法，是人们认识世界的重要途径之一。下列关于科学探究的叙述中，不正确的是（    ）

科学探究式探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是(    )

为确保实验结果的科学性，影响实验的其他因素应(    )

当用实验法进行科学研究时，应按照一定的步骤来进行。你认为正确的顺序是(    )

①提出假设    ②验证假设    ③发现问题    ④得出结论   

在进行户外运动的时候，甲同学提出可以涂上防晒霜防止皮肤被晒伤；而乙同学对防晒霜的功能提出的质疑，认为没有效果。因此，几位同学准备利用这次户外活动做一个关于防晒霜的实验，看他是否有效。设计方案如下

学生	实验
甲	脸上涂上防晒霜，手背不涂。一天后比较脸与手背被灼伤的程度。
乙	第一天在脸上涂上防晒霜，第二天不涂。比较第一天与第二天脸的灼伤程度。
丙	在一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后比较两只手背的灼伤程度
丁	在另一同学的两只手背上涂防晒霜，自己不涂。一天后比较自己与另一同学手背的灼伤程度

你认为4人种谁的实验方案最好(    )

在生物学的研究中经常需要(    )

在“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”这一实验中，设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的作用是(    )

如果让你设计一个实验：温度对鼠妇的影响，下列设计中正确的是(    )

在探究“植物对空气湿度的影响”时，下列做法正确的是(    )

在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，实验变量是(    )

在风疹流行季节，学生甲因提前接种过麻疹疫苗而没有患病，学生乙（患过麻疹）也没有患病，学生丙（没有患过麻疹，没有接种疫苗）患麻疹，对比分析可以得出：(    )

某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是(    )

在探究过程中得出的结论与原有的知识发生矛盾时(    )

某生物兴趣小组为了研究“光对豌豆发芽的影响”，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验(    )

花盆	阳光	温度	水
甲	向阳	20℃	充足
乙	暗室	30℃	充足

生物小组探究“水质对蝌蚪发育的影响”，应当设计一个什么科学的变量：(    )

在制定实验方案时，设计对照实验目的是为了起作用。

科学探究的一般过程是：→制定计划→→ →表达和交流。

在科学探究中，提出的假设总是与实验结果一致。

某同学在探究鼠妇选择生活环境的行为时，设计了如下实验：

步骤：（1）内，左侧放潮湿土壤。盘上盖不透光纸板；右侧放干燥土壤（土壤除含水量不同外，其他性质与左侧相同），盘上盖玻璃板。（2）将2只鼠妇分别放入铁盘左右两侧中央处。（3）观察：一会儿2只鼠妇均集中于左侧。（4）结论：鼠妇既喜欢黑暗的环境，也喜欢潮湿环境。

请回答：

海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”据媒体报道，九层塔含有黄樟素。（甲）小明认为微量的黄樟素会导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂食含有微量黄樟素的食物，另一组喂食正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没有患癌症。