选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分）
2018年中国环境日主题为“美丽中国，我是行动者”，省政府提出了“五水共治”行动。下列做法与“五水共治”行动相符合的是（ ）
- A、 随意倾倒生活垃圾
- B、 大量施用农药化肥
- C、 及时拧紧水龙头
- D、 废旧电池随意丢弃
我国主要的淡水资源是（ ）
- A、 江湖水和湖泊水
- B、 高山冰雪融水
- C、 大气水
- D、 深层地下水
如图是电解水实验的简易装置，下列叙述中正确的是（ ）
- A、 试管C，D中气体的质量比约为1：2
- B、 A处是电源的正极
- C、 该实验证明水是由氢和氧组成
- D、 试管C中气体是氧气
下列取用试剂的操作图示错误的是（ ）
- A、 用药匙取用粉末
- B、 用纸槽取用粉末
- C、 倾倒液体
- D、 滴加液体
下列物质放入足量的水中，能形成溶液的是（ ）
- A、 泥沙
- B、 白糖
- C、 面粉
- D、 食用油
下列现象属于描述温州天气的是（ ）
- A、 春季多梅雨
- B、 冬季无严寒
- C、 今天阴转晴
- D、 夏季多台风
冷锋或暖锋发生时都会出现的天气现象是（ ）
- A、 降雨
- B、 降温
- C、 升温
- D、 台风
如图是简易净水器示意图，净水器中的石子、细沙、纱布、棉花的作用是（ ）
- A、 消毒
- B、 沉淀
- C、 吸附
- D、 过滤
下列关于溶液的说法正确的是（ ）
- A、 均一、稳定的液体一定是溶液
- B、 溶液都是无色透明的
- C、 溶液长时间静置，不会分层
- D、 溶液中只能有一种溶质
如图是恒温下模拟海水晒盐的过程示意图，根据图示判断正确的是（ ）
- A、 甲可能是饱和溶液
- B、 乙可能是饱和溶液
- C、 丙可能是不饱和溶液
- D、 丁的溶质质量分数大于丙
如图所示，下列事实中不能说明大气压存在的是（ ）
- A、 吸盘式挂衣钩
- B、 凸出的橡皮膜
- C、 纸片托水
- D、 用管子吸饮料
小科同学在学校创意实验设计中，展示了如图所示的实验，将一个普通的乒乓球轻轻放入漏斗中，用电吹风从管口向上吹，那么以下分析正确的是（ ）
- A、 球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大
- B、 球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小
- C、 球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小
- D、 球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大
下列关于固体物质的溶解度叙述正确的是（ ）
- A、 100g水中正好溶解了30g某物质达到饱和状态，则该物质的溶解度为30g
- B、 20℃时，100g水中溶解了30g某物质，则20℃时该物质的溶解度为30g
- C、 20℃时，某100g饱和溶液中有30g溶质，则20℃时该物质的溶解度为30g
- D、 20℃时，30g某物质需要100g水才能恰好完全溶解，则20℃时该物质的溶解度为30g
两个相同的量筒内装有甲、乙不同的液体，将同一支密度计放入两液体中，静止后液面相平如图所示。下列说法正确的是（ ）
- A、 甲液体的密度比乙液体的密度大
- B、 甲液体的密度比乙液体的密度小
- C、 密度计在甲液体中所受的浮力小于在乙液体中所受浮力
- D、 密度计在甲液体中所受的浮力大于在乙液体中所受浮力
下列几种大气运动形式中，气流运动方向表示正确的是（ ）
- A、
- B、
- C、
- D、
研究气压对水沸点的影响实验（如图）。待烧瓶中的水停止沸腾后，再用大号注射器抽出烧瓶里的空气，发现烧瓶内的水又重新沸腾．水能重新沸腾的原因分析正确的是（ ）
- A、 抽气后，水的温度上升
- B、 瓶内气压降低，水的沸点降低
- C、 石棉网的余温加热烧瓶
- D、 抽气后，水的温度降低
创意新品“天气预报瓶”如图示，A为玻璃管与大气相通，B为密闭的玻璃球，A与B下部连通，内装有红墨水，它能显示天气的好坏，随着环境气压的变化，A管内的水位会上升或下降，下列说法不正确的是（ ）
- A、 “天气预报瓶”利用天气和大气压的关系进行预报的
- B、 A管和B球液面相平时，显示内外气压一致
- C、 A管液面明显下降时，说明外界大气是高气压，则是阴雨天气
- D、 A管液面明显下降时，说明外界大气是高气压，则是晴朗天气
如图两个实验目的是探究影响物质溶解性的因素．关于该实验下列说法正确的是（ ）
- A、 实验一目的是探究溶剂的性质对硝酸钾溶解性的影响
- B、 实验一需要控制相同的变量是水的体积、硝酸钾的质量
- C、 实验二目的是探究溶质性质对物质溶解性的影响
- D、 实验二不需要控制相同的量是水和酒精的质量
小芳同学在探究“浮力的大小等于什么”时，做了如图所示的实验，四步实验中弹簧秤的示数F1、F2、F3、F4之间的大小关系是（ ）
- A、 F2－F3＝F4－F1
- B、 F1＝F4 F2＝F3
- C、 F1＝F2＝F3＝F4
- D、 F1-F2=F3-F4
