初中数学人教版八年级上学期第十五章 15.1.1 从分数到分式

作者UID:7125502

日期: 2024-09-29

同步测试

基础巩固

使分式 $\text{[math]}$ 有意义的x的取值范围是（）

若关于x的分式 $\text{[math]}$ ，当x=1时其值为0,则实数a的取值范围（）

要使分式 $\text{[math]}$ 有意义，则 $\text{[math]}$ 的取值范围是（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

无论a取何值时，下列分式一定有意义的是（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

下列代数式是分式的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

在 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 中，分式有（）.

当x=时，分式 $\text{[math]}$ 的值为零。

强化提升

若分式 $\text{[math]}$ 的值为零，则 $\text{[math]}$ 的值为（）

A、 $\text{[math]}$

分式 $\text{[math]}$ 中的x、y同时扩大2倍，则分式值（）

B、是原来的2倍

C、是原来的4倍

D、是原来的 $\text{[math]}$

当x =时，分式 $\text{[math]}$ 值为0.

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