统编版历史八年级上册第六单元第18课《从九一八事变到西安事变》同步练习

成为中国人民抗日战争的起点，揭开世界反法西斯战争序幕的事件是（   ）

《盛京时报》报道：“……晚间，北大营一部分官兵炸毁柳条湖附近之南满铁路，因而引起中日两军之大冲突。”该亲日报刊扭曲了以下哪一事件的真相（   ）

日本陆军中将花谷正在《“满洲事变”是这样策划的》中写道：“在北大营，一无所知的中国军队，多数人还睡在梦乡……黎明时，奉天（沈阳）全城都落到我们手里……”他记载的事件是（    ）

制作知识卡片是学习历史的一种重要方法。

如图是陈雨同学制作的一张知识卡片，卡片横线上应填写（   ）

东北曾经流传一首民谣：“苦难十四年，日本和汉奸，压迫老百姓，有苦不敢言……”其中“苦难”开始的标志是（    ）

下列事件与1935年一二﹒九运动具有因果关系的是（  ）

1935年底，北平学生发出“华北之大，已经安放不下一张平静的书桌了”的呼声，与此相关的历史事件是（    ）

在民族危亡之际，1935年北平学生高呼“停止内战，一致抗日”的口号，举行示威游行。促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来，这就是著名的（    ）

下列不属于“一二•九”运动口号的是（ ）

“妥协”在现代汉语词典中的解释为“用让步的方法避免冲突或争执”。下列事件通过“妥协”方法解决的是（    ）

西安事变爆发后，有人主张将蒋介石“交付人民审判”，但中共中央认为应争取国民党亲英美派接受”停止内战、共同抗日”的主张，为此制定了和平解决西安事变的方针。这表现出中国共产党（   ）

1936年12月《桂林日报》登载李济深致国民政府电文：“陕变事起，曾……通电主张一致对外……况汉卿通电各项主张，多为国人所同情者，屡陈不纳，迫以兵谏，绝不宜以叛逆目之。”材料中的“陕变”是指（   ）

如图报道的历史事件标志着（   ）

周恩来等赴西安参加谈判西安事变解决后，周恩来返回延安

“西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。”这些内容指的是西安事变的（   ）

张学良说，“内战不停止，很难造成抗日之局势，从前我认为非先统一则不能抗日，现在我则认为非抗日则不能统一”。为此，张学良（   ）

阅读以下材料，回答问题。

材料1：无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。

——蒋介石给张学良的密电

材料2：我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。

阅读材料，回答问题

材料一：九月十八来了日本兵！先占火药库，后占北大营，杀人放火真是凶！中国军队好几十万，恭恭敬敬让出沈阳城！

——民间小调

材料二：张学良自从在西北地区实行联共抗日之后，曾多次劝谏蒋介石停止内战，一致对外，都被拒绝。蒋介石于1936年12月初到西安逼迫张学良、杨虎城把军 队全部开赴陕北剿共前线。12月12日凌晨，东北军和第十七路军协同行动，扣留了蒋介石，随即通电全国，提出改组南京政府、停止一切内战等八项抗日主张。

阅读下列材料：

材料一：由于他的不抵抗政策，我东北三省旋即沦入敌手，这样于国于民不利的人，留有何用？——1936年，东北军爱国官兵。

材料二：若先生能改变攘外必先安内的政策，停止内战，一致抗日，不但我个人可以听先生的话，就连我们红军也可听先生指挥。

——周恩来

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