浙江省绍兴市柯桥区六校联盟2018-2019学年八年级上学期科学期中考试试题（1.1-3.1）

水是生命之源，与生产、生活等息息相关。下列关于水的说法不正确的是（    ）

根据实验规范，下列实验操作正确的是（   ）

人们用“晨穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”来形容我国西北广大地区气候的一个特点：气温的日较差远比沿海地区大。产生这种现象的主要原因是（ ）

夏季，一个气泡从池塘底部上升到水面的过程中，则气泡内气体没有发生改变的量是（    ）

下列关于地球大气层中平流层、对流层、中间层的叙述，正确的是（  ）

下列关于四个现象的说法正确的是（    ）

下列实验中，玻璃棒使用用途最多的是（ ）

下列生活中的现象，与物质的溶解性无关的是（  ）

下列日常生活实例与其对应的压强知识不相符的是（  ）

有关溶液的下列说法中正确的是（  ）

在下图中，P、Q的示数分别如图(a)所示，则在图(b)中，P、Q的示数分别是 （ ）

如上图是甲、乙两地干湿球湿度计示数。你认为下列判断正确的是（    ）

下列各种植物的感应性运动中，其中不同于其他三项的是（  ）     

下图中的甲、乙两图分别表示氯化钠在水中的溶解度曲线，丙图表示硝酸钾在水中的溶解度曲线，丁图表示氯化钠在某有机溶剂中的溶解度曲线．将甲图分别与上述其它曲线对比，下列说法不正确的是（  ）

我国西北地区以干旱为主，产生这一自然特征的原因按因果关系排列正确的是（  ）

①降水稀少，气候干旱   ②山脉对湿润气流的阻隔

③来自海洋的湿润气流难以到达 ④深居内陆，距海遥远。

十月、十一月是社会实践活动月，各学校纷纷组织学生秋游，不仅能观察大自然、走进大自然，还能和同学、老师一起在活动中增进感情。以下是小芳同学在出发前查看的天气信息，回答下列问题：

最高气温	最低气温	阴晴变化	风	人体舒适程度	空气质量
23℃	17℃			舒适	良好

如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：

小科同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象，请你利用所学科学知识进行解释：

读“北半球某地区天气图”，回答下列问题：

如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，请据图回答：

密度计分为“比重计”和“比轻计”。测量密度大于水的液体时用比重计，比重计的最小刻度线是“1”；测量密度小于水的液体用比轻计，比轻计的最大刻度线是“1”。如图中A、B两支密度计，一支是比重计，一支是比轻计，它们的外形完全相同，B中配重质量大于A。

如图所示，密闭的玻璃罩内放有2个小实验装置：一个充气的气球，一个是用高灵敏度的弹簧测力计测重力。用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，观察到的现象是：

如图甲所示，一块体积为V₀的木块漂浮于装有硝酸钾饱和溶液（有部分硝酸钾固体未溶解）的小烧杯中，将小烧杯放入装有水的大烧杯中，当温度改变时（假设木块和硝酸钾溶液体积不发生变化），木块排开液体的体积V_排随时间发生的变化如图乙所示。

小明跟同学们一起探究“当气体的质量一定时，气体压强跟气体体积的关系”，实验装置如图甲所示。用力F向内推注射器的活塞（密封性好）压缩气体，同时利用气压传感器来测量针筒内气体的气压，并画出气压随体积变化的图象（如图乙所示）。

氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料。兴趣小组提纯含少量泥沙等杂质的粗盐，操作流程如下：

小科学习了浮力知识后，想利用一弹簧测力计和一铁块制作一个测定液体密度的仪器，如图所示。（铁的密度为ρ_铁=7.9×10³kg/m³）

某同学对植物生长素非常有研究兴趣，于是设计了如下的实验。请据图回答问题：

将燕麦胚芽鞘尖端置于琼脂块上，丙予以单侧光照，处理情况如图甲所示；一段时间后将A、B琼脂 块分别置于去除尖端的胚芽鞘M和N的一侧，结果如图乙所示。

小柯想探索物质A、B的溶解能力，取了某温度下的A、B为溶质的两溶液，溶质质量分数均为20%的 溶液200g，现通过增发溶剂的方法进行比较，一段时间后，用特殊仪器测得A溶液的质量分数变为 25%（无晶体析出），B溶液的质量分数亦为25%（有晶体析出），回答：

如图1所示，一个边长为10cm的立方体木块，下面用一段细线与木块相连，细线另一端固定在容器 底（容器足够高）。现向容器中慢慢加水，如图2所示。若细线中的拉力用F表示，容器中水的深度 用h表示，则图3表示拉力F随深度h变化的关系图象。

学习了大气压的知识以后，小柯对大气压强有多大产生疑问，想亲自证实一下；如图所示，小柯将带 挂钩的吸盘“吸”在光滑的玻璃下表面，测出塑料吸盘与玻璃的接触面积为5cm² ， 向挂在吸盘下的小 桶内加沙子。吸盘刚好脱落时，测出吸盘、小桶和沙子的总质量为4kg。

在地面附近同一高度或高度差不显著的情况下，空气流速v与压强p的关系可表示为ρv²+p=C（式 中C是常量，ρ表示空气密度）．如图所示，在水平桌面上放置一个质量为m、底面积为S的硬币， 并沿箭头所示方向吹气，气流通过硬币上部，由于硬币下面没有气流通过，从而产生压力差，给硬币 一个向上的动力。