人教版语文三年级上册第四组第14课《蜜蜂》同步练习

看拼音写汉字

lùn	shì  yàn	dài	zhèng	gài
文		子	明	括
chāo	jiǎn	zǔ	cè	kuó
市	法	碍	量	号
què	wù	tú
实		中

我是拼音小能手

shì  yàn	dà  gài	jiǎn  shǎo	zǔ  lì
tuī  cè	chāo  guò	wú  lùn	bāo kuò

给下列多音字注音

①天气真闷啊！一定是快要下雨了。

②不知道什么原因，这几天我的心里很烦闷。

③燕子低飞，几乎要触到地面了。

④几只灰雀在枝头上欢蹦乱跳的歌唱。

⑤尽管风很大，我还是骑车到了学校。

⑥小路的尽头是一片火红的枫林。

多音字组词

背：bèi、bēi

号：hào、háo

几：jī、jǐ

闷：mēn、mèn

比一比，组词语

论     辨    准      组

轮     辩    推      阻

加偏旁，在组词。

正：、；、

旦：、；、

召：、；、

写出近义词。

辨认—      试验—        证实—         准确—

写出反义词

减少—    陌生—    逆风—   遥远—

填上恰当的词语。

一蜜蜂          一本能

一时间          一纸袋

一植物          一花粉

读课文《蜜蜂》填一填

采               减少

的记忆力          做

发现              的景物

捉                迷失

的本能

数字成语大联欢
话不说                                    心意
面方                         湖海
亲不认                                    上下
牛毛                         全美

选择恰当的关联词语填空

尽管……但……       不是……而是……      无论……都……

①蜜蜂飞到哪里，可以回到原处。

②蜜蜂靠的超常的记忆力，一种无法解释的本能。

③蜜蜂逆风而飞，离家两公里多路，它们确确实实飞回来了。        

给加横线的字选择正确的解释
看： A、守护看管    B、使视线接触人或物   C、访问    D、观察并加以判断
我去看爷爷和奶奶。                           
夫妻俩看到倒下的大树和卧在树枝下的大象。     
你看这个办法好吗？                           
卡琳夫妇吩咐大象看好娃娃。                   

读下面的句子，比喻句的是（    ）

修改病句

①每天早上去公园锻炼身体。

②树上结满了许许多多数不清的果子。

③我们要做到节约用水的好习惯。

改写句子（不得改变原意）

例：我想，它们飞的这么低，怎么能看到遥远的家呢？

我想，它们飞的这么低，不能看到遥远的家。

①他高烧那么重，怎么能上学呢？

②贝贝上课不注意听讲，怎么能学的好呢？

将下列句子改为“被”字句

①我在它们的背上做了白色记号。

②我带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路。

③大灰狼把小羊吃掉了。

④蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服

课文《蜜蜂》内容填空

①听说蜜蜂有的能力，飞到哪里，它可以回到原处。

②这时候起风了，蜜蜂飞得很低，要触到地面，大概这样可以。

③第二天我蜂窝时，又发现了只背上有白色记号的蜜蜂。

④蜜蜂靠的不是，而是一种我无法解释的。

阅读课文《蜜蜂》

       一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸（袋 代）里。为了（证实  证明）飞回花园的蜜蜂是我（放走  放飞）的，我在它们的背（bēi  bèi)上（作  做）了白色的（纪  记）号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己（代 带）着（ 作 做）了（纪  记）号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸（代  袋），把它们放出来。