初中数学浙教版七年级上册6.8 余角和补角 强化提升训练

若α＝29°45′，则α的余角等于（   ）

如图，将一副三角尺按不同位置摆放，摆放方式中 与 互余的是（      ）

将一副三角板按如图方式摆放，∠1与∠2不一定互补的是（   ）

给出下列判断：①锐角的补角一定是钝角；②一个角的补角一定大于这个角；③如果两个角是同一个角的余角，那么这两个角相等；④锐角和钝角一定互补，其中正确的有（   ）

如图，O为直线AB上一点，过O作三条射线OC，OD，OE，∠COE=∠AOD=90°，则图中互余的角共有（    ）对

∠1、∠2互为补角，∠1＜∠2，则∠1的余角是（    ）

一副三角板按如下四种位置放置，其中对应的∠α与∠β的说法中不一定正确的是（    ）

下列说法正确的是（    ）

若一个角的补角是这个角的余角的4倍，则这个角的度数为.

已知一个角的补角比它余角的2倍还大45°，则这个角的度数为 。

如图，已知点A是射线BE上一点，过A作AC⊥BF，垂足为C，CD⊥BE，垂足为D．给出下列结论：①∠1是∠ACD的余角；②图中互余的角共有3对；③∠1的补角只有∠DCF；④与∠ADC互补的角共有3个．其中正确结论有．

如图，直线AB与CD相交于点O，∠AOE=90°，且∠EOD= ∠COE，∠BOD=°.

一个角，它的余角的2倍，与它的补角的 互补．求这个角的度数。

如图，直线AB与CD相交于O，OE⊥AB，OF⊥CD。

数学活动课上，小聪同学摆弄着自己刚购买的一套三角板，将两块直角三角板的直角顶点C叠放在一起，然后转动三角板，在转动过程中，请解决以下问题：