2017年安徽省淮南市高考生物一模试题

作者UID:7693066

日期: 2024-12-24

高考模拟

选择题：

下列有关叙述正确的是（　　）

A、无论鲜重还是干重，组成细胞的元素中C的含量最多

B、 C是构成糖类的元素，在光合作用中C元素可以从CO₂经C₃形成（CH₂O）

C、以C，H，N，O为基本元素的生物大分子，在核糖体中新合成的肽链具有生物活性

D、某个单细胞生物的类型可以通过有无核糖体来判断

在科学家进行的研究中，采用的生物学核心技术（方法）相同（相似）的一组是（　　）

①研究分泌蛋白合成和分泌的过程

②用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布

③用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质

④摩尔根证明基因在染色体上的过程

⑤用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株．

如表实验都需要使用光学显微镜进行观察，有关实验现象描述合理的是（　　）

实验编号	实验名称	显微镜下观察到的实验现象
①	观察植物细胞的质壁分离	不同细胞质壁分离的位置、程度并不一致，且细胞液颜色逐渐变浅
②	观察洋葱根尖细胞的有丝分裂	分生区细胞呈正方形，多数细胞中呈紫色的染色体形态清晰
③	低温诱导二倍体植物染色体数目的变化	在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞
④	观察叶绿体和线粒体	可直接用高倍显微镜观察棒状、粒状的线粒体

图1为细胞正常分裂时有关物质（或结构）数量变化的曲线．图2为核基因正常转录过程中的局部分子状态图，下列说法正确的是（　　）

A、若图1曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线，则基因重组发生在b点时

B、若图1曲线表示有丝分裂中染色体数目变化的部分曲线，则n=1

C、若图2中C1链的 $\text{[math]}$ 链的（A+T+G）=1.6，则C₁链为RNA链

D、细胞在进行图2所示过程时观察不到染色体

下列有关图示中生物学含义的表述，错误的是（　　）

A、甲图所示生物自交，F₁中AaBB个体的概率是 $\text{[math]}$

B、乙图表示某家庭单基因遗传病的家系图，如5号（女儿）患病，那么3、4号异卵双生兄弟基因型相同的概率为 $\text{[math]}$

C、丙图所示的一对夫妇，如后代是一个男孩，该男孩是患者的概率为 $\text{[math]}$

D、丁图细胞可表示某二倍体生物减数第二次分裂后期

如图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图．图中GA₁、GA₈、GA₂₀、GA₂₉是四种不同的赤霉素，只有GA₁能促进豌豆茎的伸长．若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻．据图分析，下列叙述错误的是（　　）

A、适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育

B、用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮

C、对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA₂₀ ，该植株可恢复正常植株高度

D、酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高

解答题

如图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，①～⑦代表各种物质，A、B代表两种细胞器．图2表示该植物叶片CO₂吸收量随光照强度变化的曲线．据图回答下列问题：

回答下列有关生物变异和进化的问题：

果蝇的灰身与黑身为一对相对性状（相关基因用A、a表示），直毛与分叉毛为一对相对性状（相关基因用B和b表示）．现有两只亲代果蝇杂交，F₁的表现型与比例如图所示．请回答下列问题：

血糖平衡调节既有神经调节，也有激素调节．如图为胰岛素调节血糖含量的模型，结合所学知识回答下列问题：

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