人教统编版（部编）道法六年级下册第四单元第8课《科技发展 造福人类》同步试题

人们对世界的认识是一个的过程。

16世纪以前，人们曾经认为是宇宙的中心，一批有识之士权威，教条，为追求真理、坚持真理，甚至不惜牺牲。

的开辟加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的，促进了的传播。

人类在认识自然界的同时，也在不断深化对的认识。

19世纪初，达尔文提出“”，改变了人类对整个世界和人类自身的看法。

人类的每项科学发明于创造都标志着社会的和。

科学技术的发展给人们的、带来的变化。

人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的。

科技的发展世界。人们要科技，让科技为人类造福。

多姿多彩的世界，激发着人类无穷的。为实现梦想，需要更多的人普及、弘扬、传播。

现代科学证明，太阳是宇宙的中心。

古代航海家的航行没有任何的意义。

我们要相信权威，权威往往代表着真理。

科技发明对当今社会弊大于利。

科技的进步带来了严重的环境污染。

以下哪位科学家提出了“日心说”（    ）

15世纪初期和末期，世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行，它们是（    ）

以下哪位航海家首次实现了人类环绕一周的航行，证明了地球是个球体（    ）

以下哪项重大发明推动了人类社会进入机器大工业时代（    ）

人类历史上的第一家火箭飞行器出现在（    ）

请你说一说，著名科学家哥白尼和伽利略对科学的主要贡献是什么？从他们的身上，你懂得了什么？

科技发明和技术发明有何意义？

如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务呢？

作为小学生的我们，要怎么培养自己的科技创新意识和能力？