人教统编（部编）版七年级下学期道德与法治第一单元第一课《青春的邀约》同步试题（第二课时 成长的不仅仅是身体）

“学贵有疑”说明我们需要培养（    ）

有一句名言这样描述：“青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力，拥有创造性人生的灵性。” 这说明（   ）

“米老鼠”的创作者华德迪斯尼，在他成名前没有一家报社愿意推销他的漫画。后来一家教堂雇佣他为教堂画海报，那里有许多老鼠，启发了他的灵感，创造了“米老鼠”这个形象，从此名扬天下。迪斯尼的成功道路启示我们（    ）

①创造存在于生活的各个方面

②要敢于打破常规，开创前人未走之路

③到教堂里画画就能有所创新

④社会实践是创造的源泉

一位哲人说过，人是能思想的苇草。对此理解正确的是（    ）

2018年5月，习近平总书记在两院院士大会上指出，要让科技工作成为富有吸引力的工作、成为孩子们尊崇向往的职业，给孩子们的梦想插上科技的翅膀，让未来祖国的科技天地群英荟萃，让未来科学的浩瀚星空群星闪耀。之所以让处于青春时期的孩子们发挥创造潜力是因为（    ）

①青春的我们思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃    ②青春的我们充满对未来美好的憧憬

③青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力    ④青春为我们的成长提供无限可能

最近，亮亮喜欢穿着“另类”服装。妈妈说：“你是一个中学生，这样穿可不太好。”亮亮不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这么穿，这叫‘酷’，这是独立思考的表现。”亮亮没有意识到独立思考（    ）

步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，对此下列说法正确的是（     ）

思维的独立与思维的批判性具有一个共同特点，它就是（    ）

在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性，关于思维的批判性说法正确的有（  ）

①思维的批判性就是对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点  ②思维的批判性是要敢于对不合理的事情说“不”

③思维的批判性是要敢于向权威挑战                                                          ④思维的批判性体现在学习中就是要学会质疑，多提问题，多发现问题

课上，老师组织同学们就“为什么我们要具备思维的批判性”这一问题展开讨论，对此以下同学观点错误的是（  ）

下列关于青春的创造性说法正确的有（   ）

①创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上         ②我们要敢于打破常规，开创前人未走之路

③我们要关注他人和社会，看重创造的意义和价值                         ④创造只是少数人才能做的事情，没有创造才能的人根本不行

创造离不开实践，只有在实践中才能催生新的需要，才能产生新的动力。这说明（    ）

①人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造                  ②社会实践是创造的源泉

③社会实践给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情      ④青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践

中国人口众多，而创新性人才却如此稀少，这种现状让我们不得不对几千年来的教育进行深刻的反思。几千年来的中国教育缺失什么，我们的结论是：批判精神或意识。培养批判精神（ ）

①要有质疑的勇气                         

②处处与他人作对

③要有表达自己观点、给出合理化建议的能力

④还要考虑他人的感受，容易被人接受

对下面漫画《指鹿为马》的寓意理解正确的是（    ）

妈妈发现上初一的林林最近总是偷偷化妆，问她时还特别不耐烦，说学校好多女同学也化妆，自己不化妆总觉得很丢人，进不了她们的圈子了，对此下列说法正确的有（ ）

①这是林林进入青春期独立意识的体现，但是独立并不是人云亦云，不是一味追求独特

②林林的做法是对的，为了交朋友就得投其所好

③林林应该有自己的见解，不要随大流，要知道初中生应有的样子是怎样的

④林林应该把自己的想法好好与妈妈沟通，认真听一听妈妈的意见

进入青春期，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会的交往增多，对家庭的依附性减少，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成理论，喜欢探索事物的根源，喜欢怀疑，敢于发表自己的见解。

上述内容反映了中学生具有什么精神？这种精神在中学生的成长中有什么作用？作为中学生，我们怎样培养这种精神？

《看我72变》是中央电视台少儿频道一档综艺节目，是中国第一档儿童创意表演节目。它以创意为内容、以想象力为核心、以肢体和道具为创意手段，用诙谐幽默的造型语言讲述儿童对世界的理解。小明看了这档节目后觉得青春的创造也是多姿多彩的。请你回答：

【掌握规则学会选择】

以下是七年级学生小强生活中的三处情境，请你运用所学知识对其进行探究。

情境一：历史课上，小强对填充图册上的一幅插图的历史信息产生了怀疑，于是他向老师表明 了自己的看法。

情境二：班主任把黑板报设计的任务交给了小强，问小强能不能完成，小强说：“放心吧，保证完成任务。”后来，他的设计在校黑板报评比中获得了第一名。

情境三：课堂上，小强和同桌偷偷地讲话，老师看到后，批评了他。他感觉脸上火辣辣的。

材料一：《中国学生发展核心素养》中的六大核心素养：文化基础——科学精神中包含了批判质疑的素养，重点是：具有问题意识；能独立思考；独立判断；思维填密；能多角度、辩证地分析问题；做出选择和 决定，等等。

材料二：习近平总书记在同各界优秀青少年代表座谈时强调，青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。广大青年要坚定信念，练就过硬本领，勇于创新创造，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

请结合材料，运用所学知识回答下列问题