浙教版七年级科学上册第二章第三节 生物体的结构层次 同步测试

下列结构属于器官的是(　　)

下列结构中可以称为系统的是(　　)

细胞体积的增大是由于(　　)

如图所示，单细胞生物草履虫在进行(　　)

一个母细胞连续分裂三次，所产生的新的子细胞数量是(　　)

如图所示为细胞的有关生理过程。其中，过程②表示细胞的(　　)

王强去年的身高是166cm，今年的身高变成了176cm。王强长高的主要原因是(　　)

下列关于细胞分裂的说法，错误的是(　　)

下列关于细胞分裂和细胞分化的描述，不正确的是(　　)

恶性肿瘤的形成是因为细胞(　　)

如图所示，人的造血干细胞产生血细胞的过程在生物学上称为(　　)

细胞分裂、分化、生长的过程依次是(　　)

下列不属于细胞分裂的意义的是(　　)

下列说法中不合理的是(　　)

下列关于器官的叙述正确的是(　　)

我们吃的胡萝卜、甘蔗是植物的(　　)

下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是(　　)

消化系统中各器官协同工作，共同完成的工作是(　　)

下列关于一株小麦和一只猫的叙述，不正确的是(　　)

下列关于人体器官和系统的叙述中，不正确的是(　　)

植物体结构和功能的基本单位是，桃的种子长成桃树，发育过程中，细胞数目，体积，细胞数目和体积的变化是细胞和的结果。

下面是小明在显微镜下观察并绘制出的甲、乙两个细胞图，请据图2­3­4回答下列问题。

根据图表示细胞的各种生命活动，回答相关问题：

几个同学一起到菜场买一个猪心进行解剖，发现猪心主要由肌构成，它属于组织；心脏内有血液，它属于组织；心脏中还有一些神经分布，控制心脏的跳动，它属于组织；心脏的内、外表面覆盖着组织。根据这些观察，你认为心脏属于动物体结构层次中的，属于系统的结构。

如图所示是一棵完整的番茄植株，根据所学知识回答有关问题。

阅读短文，回答问题。

 姗姗小朋友吃苹果时，不小心将苹果的种子咽了下去。这粒苹果种子先遇到像轧钢机似的上下坚硬的怪物，差点儿将它压得粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇到“酸雨”；后来它钻进了一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，周边的许多物质都神秘地消失了；走出迷宫，它又差点儿钻进死胡同，幸亏及时改变方向，最后，它在姗姗上厕所时，和很臭的东西混成一起离开了姗姗。

请你帮这粒苹果种子分析一下：

甲、乙两人在争论：

甲说：“人体各器官系统是独立工作，互不干扰的。我吃饭时消化系统在工作，跑步时运动系统在工作，而吸进氧气、呼出二氧化碳是呼吸系统完成的。它们分工明确，各司其职，互不影响。”乙说：“我认为人体各系统是协同工作、互相联系的，人体应该是一个统一的整体。”

你认为谁说的有道理？你有证据支持他的观点吗？请与同学讨论。

科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行了如下实验。

实验Ⅰ：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺的纤维细胞，结果见下表：

细胞来源	胎儿	中年人	老年人
增殖代数	50	20	2～4

实验Ⅱ：分别将鼠、鸡、人和龟等不同物种的体细胞在体外培养，结果如图所示。

实验Ⅲ：将年轻人体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合后，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。