粤教版思想品德八年级上册3.3 竞争与合作同步练习

“盲人摸象”的故事启示我们 (　　)

“人生最美丽的补偿之一就是人们真诚地帮助了别人之后，同时也帮助了自己。”这句话告诉我们合作的价值体现在( )

“对手”，是实现梦想的另一只手。生活中需要“对手”，因为“对手”(　　)

①赋予我们压力和动力
②能激发我们的潜能

③是事业成功的必要保障 　
④能让集体更富有生气

在合作中出现矛盾和分歧是难免的，关键是(   )

竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率，使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，这说明(   )

成绩优异的小敏常常热心地为同学讲解习题，有人告诉她这样会被别人超过，而她却认为“帮助别人也是提升自我”。这表明小敏(   )

勇当强者，不甘人下，这是一种积极的妒忌，善意的妒忌，在激烈的社会竞争中，它可能会产生良性的结果，化为能使人产生上进的竞争动力，直到“山登绝顶我为峰”、“一览众山小”。当别人妒忌你时，你应该(   )

①设身处地地为别人考虑，学会欣赏别人，理解别人

②我们也妒忌别人

③懂得与别人共享成功，发挥自己的优势，处理好与别人的关系

④与这样的人不再来往、打交道

希腊船王纳西斯说：“想要成功，你需要朋友；想要非常成功，你需要的是敌人。”这给我们的启示是(   )

中学生小陈喜欢英语，他和同学要一起参加全国英语比赛，但所在学校只有一个参赛名额。在学校的英语比赛中，为争得名额，他生怕别人超过自己，看到别人的精彩之处，他难过得晚上都睡不着觉。对于他的这种心理，正确的理解是(   )

“众猴协力捞月亮，肥猫英勇做先锋。志愿者？学雷锋？鲜美的鱼儿不说话，暴露的动机令人憎。”这漫画说明，合作需要（   ）

体育课上，同学们分成两组进行足球比赛。球技高超的明扬却被两个组同时“拒之门外”，原因是在以往的比赛中，他总是训斥别人，嫌别人踢得不如他好。这件事告诉我们：( )

玛格丽特·撒切尔的父亲总是告诫自己的女儿，无论什么时候，都不要让自己落在别人的后面。撒切尔牢牢记住父亲的话，每次考试的时候她的成绩总是第一，在各 种社团活动中也永远做得最好，甚至在坐车的时候，她也尽量坐在最前排。后来，撒切尔成为了英国历史上唯一的女首相，众所周知的“铁娘子”。这一事例告诉我 们(   )

我们参与竞争的目的在于(   )

“对手，实现梦想的另一只手。”这句话说明(   )

驴子请求同行的马替它分载一点背上的东西，但是马不肯帮忙。不久，驴子因精疲力竭而死去。主人把驴子背上的东西全搬到马的背上。马懊悔地说道：“我竟然做了这么愚蠢的事。当初我要是稍微帮助一下，现在也不会承担全部的负担。”这个寓言启示我们(　　)

在我国社会主义现代化建设中，必须切实加强地区经济合作，积极实施西部大开发战略。对这种合作，下列理解正确的是(   )

①西部地区可以将技术优势转化为经济优势

②东部地区可以寻求到更大的发展空间

③可以促进区域经济协调发展

④可以互惠互利，实现双赢

战国时期，庞涓和孙膑师从鬼谷子学习兵法。作为同窗好友，庞涓非常忌妒孙膑的军事才能。宠涓当上了魏国将军后，将孙膑骗到魏国，处以膑刑，致使孙膑终生残疾。最后庞涓也没有好下场，终被孙膑战败而死。这一事例启示我们(   )

①忌妒心理对我们的发展有很大危害

②竞争就是要尔虞我诈

③竞争是事业成功的土壤

④要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识

正确的竞争应该是(   )

“国际金融危机爆发的时候，企业的冬天来了，为积极应对，企业之间要抱团过冬，抱团取暖，共克时艰。”这句话启示我们(   )

①合作是一种力量，也是一笔财富

②善于合作是时代的要求，有助于事业成功

③合作与竞争相互依存，竞争中要加强合作

④有竞争就不能合作，要合作就无法竞争

作为中学生应该怎样面对校园生活中的竞争呢？

在期末考试中，李浩的外语成绩提高得最快，老师请他在家长会上讲一讲取得进步的经验，于是李浩就把自己的学习体会一五一十地介绍给了家长们。回家的路上，妈妈说：“你这个傻孩子，怎么把所有的东西都告诉人家了？”而李浩则说：“那有什么，好东西、好经验就该大家分享。”

李浩和妈妈的观点，你更赞同哪一个？为什么？(请结合竞争与合作的关系来谈。)

下面是体育报记者从十运会上抓拍的几个镜头：

镜头一：女子自行车25公里计时赛决赛季军、云南选手杨丽梅，称自己遭对手“暗算”而拒绝领奖。

镜头二：由于山西队的申诉，竞赛组委会以违反《田径竞赛规程》为由，取消了邢慧娜(奥运冠军)1500米夺冠的成绩，冠军由排名第二的刘青夺得。

镜头三：孙福明(奥运冠军)在女子柔道78公斤级决赛中“假摔”出让金牌，被组委会判罚重新比赛。

镜头四：孙英杰在女子10000米比赛之后的药检呈阳性，组委会宣布取消孙英杰银牌成绩，禁止她继续参加十运会的比赛。

有这样一个实验，让参与实验的学生两两结合，分别在X和Y之间选择，但不能交流。条件是这样的：如果双方都选择X，则每人各得10分；如果一方选择X，一方选择Y，则选择X的人被扣15分，选择Y的人得15分；如果两人都选择Y，则两人都扣掉5分。
请你应用所学的知识，回答：

有这样一个实验，让参与实验的学生两两结合，分别在X和Y之间选择，但不能交流。条件是这样的：如果双方都选择X，则每人各得10分；如果一方选择X，一方选择Y，则选择X的人被扣15分，选择Y的人得15分；如果两人都选择Y，则两人都扣掉5分。

请你应用所学的知识，回答：