浙教版数学八年级下册1.1二次根式基础检测

作者UID:6966669

日期: 2024-11-05

同步测试

单选题

在下列式子中，x可以取2和3的是（　　）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

若代数式 $\text{[math]}$ 有意义，则x的取值范围是（　　）

A、 x≥﹣2且x≠﹣1

B、 x＞﹣2且x≠﹣1

C、 x≤2且x≠﹣1

D、 x＜2且x≠﹣1

若代数式 $\text{[math]}$ 在实数范围内有意义，则x的取值范围是（　　）

若代数式 $\text{[math]}$ 有意义，则实数x的取值范围是（　　）

A、 x≠2，x≠1

D、 x≥0且x≠2

使 $\text{[math]}$ 有意义的x的取值范围是（　　）

A、 x≥ $\text{[math]}$

B、 x＞ $\text{[math]}$

C、 x＞﹣ $\text{[math]}$

D、 x≥﹣ $\text{[math]}$

要使代数式 $\text{[math]}$ 有意义，则x的取值范围是（　　）

A、 x＞ $\text{[math]}$

B、 x＜﹣ $\text{[math]}$

C、 x＜ $\text{[math]}$

D、 x＞﹣ $\text{[math]}$

若代数式 $\text{[math]}$ 有意义，则实数x的取值范围是（　　）

下列说法正确的是（　　）

A、若 $\text{[math]}$ 有意义，则有x≥1且x≠2

B、勾股定理是a²+b²=c²

C、夹在两条平行线间的线段相等

使 $\text{[math]}$ 在实数范围内有意义的x的取值范围是（　　）

D、 x为任意实数

当x取任意实数时，下列各根式有意义的是（　　）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

使 $\text{[math]}$ 有意义的x的取值范围是（　　）

要使式子﹣ $\text{[math]}$ 有意义，字母x的取值必须满足（　　）

A、 x≤ $\text{[math]}$

B、 x≥﹣ $\text{[math]}$

C、 x≥ $\text{[math]}$ 且x≠3

D、 x≥ $\text{[math]}$

二次根式 $\text{[math]}$ 中字母x的取值范围是（　　）

D、全体实数

若式子 $\text{[math]}$ 在实数范围内有意义，则x的取值范围是（　　）

若 $\text{[math]}$ 在实数范围内有意义，则x的取值范围是（　　）

B、 x≤3且x≠1

D、 x≥1且x≠3

填空题

若代数式 $\text{[math]}$ 有意义，则字母x的取值范围是．

二次根式 $\text{[math]}$ 有意义，则x的取值范围是．

使式子 $\text{[math]}$ 有意义的x的取值范围是．

当x 时，二次根式 $\text{[math]}$ 有意义．

若代数式 $\text{[math]}$ 中，x的取值范围是x≥3且x≠5，则m= ．

解答题

先阅读，后回答问题

x为何值时 $\text{[math]}$ 有意义？

解：要使有意义需x（x﹣1）≥0

由乘法法则得 $\text{[math]}$ 或 $\text{[math]}$

解之得：x≥1 或x≤0

即当x≥1 或x≤0时， $\text{[math]}$ 有意义

体会解题思想后，解答，x为何值时 $\text{[math]}$ 有意义？

已知x，y满足y= $\text{[math]}$ ，求 $\text{[math]}$ 的平方根.

已知x，y为实数，且y= $\text{[math]}$ ．求xy+3的值．

y= $\text{[math]}$ + $\text{[math]}$ +18，求3x+y的立方根．

若a，b为实数，且b= $\text{[math]}$ ，求﹣ $\text{[math]}$ ．

已知b= $\text{[math]}$ +b，求值：（1）b^a；（2）（a+b）²⁰¹⁵ ．

已知x、y都是实数，且 $\text{[math]}$ ，求y^x的平方根．

若式子 $\text{[math]}$ 在实数范围内有意义，求x的取值范围．

试卷列表

教育网站链接

在线组卷课件下载评课网课件工坊 PPT模板排课软件云字帖