2020年中考历史复习专题04：三国两晋南北朝时期

下图是西晋末年至南朝时期北方人口迁徙示意图。这一时期的人口迁徙（    ）

“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”是（   ）

“北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发。”这表述的是江南地区开发的（ ）

“孝文帝引见朝臣，诏断北语，一从正者……于是诏：年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官……”材料反映了孝文帝在改革中（   ）

中国的书法艺术源远流长，美不胜收，书法名家也是不胜枚举。曹魏时期独创楷书书法，其楷书被后人称为绝世之作的书法家是（   ）

公元3世纪，西域商人只有得到魏国敦煌太守仓慈发给的专门许可证，才可以去洛阳从事商业贸易。这个现象主要说明了（    ）

北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言；在民族心理上，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。可见孝文帝改革（   ）

下表反映了北魏孝文帝改革时鲜卑族改用汉姓的情况。这种情况的出现有利于（   ）

鲜卑姓	拓跋	独孤	步六孤	勿忸于	贺赖	拔拔	丘穆陵	尉迟
汉姓	元	刘	陆	于	贺	长孙	穆	尉

据《方舆胜览》记载，公元211年，刘备和刘璋相聚富乐山，看见绵州繁荣景象，刘备高兴地说道：“富哉！今日之乐乎！”，绵阳富乐山因此得名。据此可知（   ）

我国许多优秀文化成就被列为世界级文化遗产。下列文化遗产中，带有中外文明交汇融合特征的是（    ）

如图所示历史人物是我国古代的一位杰出科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。其中领先世界近千年的一项成果是（   ）

试比较“楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫”（引自《史记》）和“江南之为国盛矣……一岁或稔（丰收），则数郡忘饥”（引自南朝《宋书》）。从“有一分材料说一分话”出发，下列认识正确的是（   ）

如图反映了南北朝时期的一次著名改革，这次改革（   ）

如果旅游团去山西大同旅游，他们可能看到的古迹是（    ）

被后人尊称为“书圣”的王羲之，他的书法有“飘若浮云，矫若惊龙”的美称，他的行书代表作是（    ）

我们肯定孝文帝促进民族融合的措施，主要是因为（    ）

现存的第一部完整农书是（    ）

下列对我国三国两晋南北朝时期历史基本特征的表述最为准确的是（    ）

东汉末年群雄并起，最终形成三国鼎立的格局。下列示意图符合三国鼎立格局的是（    ）

学习完魏晋南北朝的历史后，你认为下列对这一时期特征的描述，最为准确的是（   ）

由于人口南迁，促进了南方经济的发展。在冶铸业中，生铁冶炼技术有了很大进步。在制瓷业中，青瓷己成为人们日常生活用具。

200年，曹军与孙、刘联军决战于赤壁，曹操惨败。最终于222年，以孙权称王为标志，正式形成三国鼎立之势。

“八王之乱”放生在三国时期。

错误；；改正：。

东晋的王羲之由于在书法艺术上的杰出成就，被后人誉为“书仙”。

我国现存最早的一部完整的农书，是祖冲之撰写的《齐民要术》。

学习完《三国鼎立局面的形成》一课后，七年级二班的同学们对这一时期的各路英雄好汉议论纷纷，贬褒不一。下面是几个好朋友的一段对话：

张明：我爷爷是个京剧迷，常看三国戏。他对我说，曹操长着大白脸、三角眼，是个大奸臣、大坏蛋。

李刚：不能这么说。京剧中的曹操与历史上真实的曹操有很大的不同。历史上的曹操是个很有作为的人，可以说是个英雄。

王华：生活在三国时期的曹操文武双全，足智多谋，他没有完成统一大业真是遗憾。

你认为他们谁说得对？为什么？

以下两位同学的观点你认为谁的更加符合历史史实，请说明理由。

小历认为：“曹操是中国历史上有名的奸雄，不为后人所敬重”。

小史认为：“曹操文韬武略，为中国历史的进步做出杰出的贡献”。

阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一  北魏孝文帝拓跋宏是较早进行汉化改革的皇帝，他在公元496年，领头把复姓拓跋改为元，从此他的姓名就成了元宏。其他如独孤氏改姓为刘，步六孤氏改姓为陆。当时鲜卑民族改姓达一百多。

——摘自中新网

材料二  “太和改革”由孝文帝亲自设计和主导，基本上取得了成功。一方面是因为改革的大方向是正确的，是先进文化、制度对落后文化和制度的取代；另一方面，孝文帝本人的改革意志和决心起到了关键性作用，在改革面临保守派阻挠和挑战的时刻，孝文帝始终坚定改革方向不动摇，对破坏改革的势力进行强有力打击，扫除改革障碍，同时他还注意选贤任能，培养改革中坚力量，推动改革持续不断向前迈进。

——摘编自《北京日报》

中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，在形成和发展过程中许多杰出人物做出了巨大的贡献。追寻中华民族的形成与发展，根据所学知识，回答下列问题。

材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族(指远古时期的部落)错居接融交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

——梁启超《饮冰室合集》

材料二：五胡乱华，是中国西晋时期塞外众多的游牧民族乘西晋“八王之乱”、国力衰弱之际，南下陆续建立非汉族政权，与南方汉人政权对峙的时期。百余年间，北方各族及汉人在华北地区建立数十个强弱不等、大小各异的国家，开启了五胡十六国时期。

材料三：西晋内迁各族分布图北方人口南迁示意图

材料四：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革；三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》

请回答：

请按下列表格填出三国两晋南北朝时期数学、农学和书法艺术领域的主要代表人物及其成就。

项目	人物	成就
数学	①	② ③
农学	④	⑤
书法艺术	⑥	⑦