青岛版科学（六三制）三年级下册第2单元混合与分离测试题

搅拌、、等方法可以加快食盐在水中的溶解。

只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为实验。

相同多的水中，食盐的溶解能力比小苏打的溶解能力。

不同物质的溶解能力是的。

给水，可以提高物质的溶解能力。

分离铁屑和木屑，可以用，铁屑被吸走，剩下木屑；也可以把它们倒入中，铁屑沉在水底，木屑浮在水面。

分离白糖和沙子，容易溶解在水中，不容易溶解在水中，可以把它们倒入水中，搅拌、静置一段时间后，把糖水慢慢倒入另一个烧杯，然后给糖水加热，水慢慢蒸发，分离出白糖。

食盐可以无限地溶解在水里。（    ）

小苏打和食盐的溶解能力是一样的。（    ）

做食盐溶解实验时，第一次要加很多食盐，方便看出实验现象。（    ）

为了能溶解较多的小苏打，可以给水加热。（    ）

分离木屑和铁屑可以加入水，分层后进行分离。（    ）

分离白糖和沙子，可以用过筛的方法。（    ）

食盐容易溶解在水中，可以用加热的方法分离食盐和水。（    ）

面粉不容易溶解在水中。（    ）

沙子容易溶解在水中。（    ）

给糖水加热时要注意安全。（    ）

地球表面未被海水淹没的部分是大陆和（    ）。

只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为（    ）。

在50毫升水中，食盐比小苏打溶解得（    ）。

水加热后，小苏打的溶解情况是（    ）。

下列器材中，可以分离木屑和铁屑的是（    ）。

熄灭酒精灯时，要（    ）。

向一杯水中不断加食盐，食盐（    ）。

分离食盐和水，可以用的方法是（    ）。

分离沙子和大豆，可以用的方法是（    ）。

在做溶解实验时，将食盐分成若干小份，每加1小份，（    ）再加入下1小份。

请将天平的各组成部分用线连在一起。

①         托盘

②         平衡螺母

③        分度盘

④         砝码

⑤         游码

举例说明溶解在生活中的应用。

写一写生活中哪些地方用到了分离混合物的方法

下列三组实验中，哪一杯溶解得快，用“√”标出。

如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为g。

在做“把糖从糖水中分离”实验时，请你帮小明填一填要注意的实验事项。

请你根据学过的知识帮小红按照正确的顺序用天平称量物体。

（）水平放置天平。游码归零。调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央。

（）先读取砝码质量，再读取游码的刻度值，两者相加就是物体的质量。

（）左盘放要称量的物品，右盘放砝码。先夹取砝码，再拨动游码，使指针再次指向分度盘中央。