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黑龙江省哈尔滨九中2016-2017学年高三下学期生物高考三模考试试题
作者UID:7693066
日期: 2025-01-24
高考模拟
选择题
下列有关叙述正确的是( )
A、 若判断生物是否为需氧型生物,依据是细胞中有无线粒体结构
B、 若判断细胞是否为植物细胞,依据是细胞中有无叶绿体结构
C、 依据有无核膜结构,可将细胞生物分为真核生物和原核生物
D、 依据能否进行光合作用,可将生物分为自养生物和异养生物
孟德尔利用假说﹣﹣演绎法发现了遗传的两大定律,萨顿提出的假说最终也被摩尔根用假说﹣﹣演绎法所证实,下列有关叙述错误的是( )
A、 孟德尔豌豆杂交实验过程需要做正交和反交
B、 提出解释问题的假说过程中不能采用想象的方法
C、 摩尔根等人通过测交等方法验证了控制果蝇眼色的基因在X染色体上
D、 提出的假说不仅要能解释所要说明的现象,还应该能预测另一些实验结果
最近研究发现线粒体的进化速率非常快,线粒体中的一个基因的进化速率(突变速率)大约是一个核基因进化速率的6~17倍,下列哪项解释不能成立( )
A、 线粒体DNA是裸露的,无蛋白质和染色质结构的保护,所处环境特殊
B、 线粒体内部进行氧化反应,容易产生大量的自由基,对DNA产生破坏
C、 线粒体基因突变对生物的生命没有影响,没有选择压力,突变容易保留下来
D、 线粒体内部的DNA聚合酶校对能力差,使其复制错误频率明显高于核DNA
下列有关生物变异的叙述,正确的是( )
A、 用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉,则四倍体植株上会结出无籽西瓜
B、 交叉互换会导致同源染色体染色单体上的非等位基因重新组合
C、 基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离,产生新的基因型
D、 六倍体小麦花粉离体培养得到的是三倍体,该个体在减数分裂时常常发生联会紊乱
下列关于人体生命活动调节的叙述,正确的是( )
A、 神经元构成反射弧,但构成反射弧的细胞不只有神经元
B、 气温骤降不会改变机体内呼吸酶的活性,因此耗氧量不变
C、 体液调节是通过体液传送激素的方式对生命活动进行的调节
D、 糖尿病患者的血糖浓度较高,诱导抗利尿激素的分泌,导致多尿症状
如图为相关实验所得结果,图1是利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞进行相关实验.图2是利用菠菜叶进行色素提取和分离的实验结果.图3是某同学观察到的经染色后的根尖细胞的一个视野.图4是噬菌体侵染细菌实验中经离心后的一试管,其上清液中有较强的放射性.下列相关叙述正确的是( )
A、 图1的实验中无对照组
B、 图2的实验结果出现后可向滤液中再加少量碳酸钙,再次进行色素分离
C、 图3视野中看不到分裂期的原因可能是显微镜放大倍数太小
D、 图4的实验过程中如果保温时间过长,实验现象不变
非选择题
图1为适宜情况下某植物幼苗叶绿体中某两种化合物的变化.图2为a、b两种植物在其他条件均适宜的情况下,光照强度对光合速率和呼吸速率的影响.根据所学知识回答下列问题.
人工合成的植物激素类似物常用于生产实践.某课题组研究了赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养.实验分为A,B两组,分别培养至第1、8天,再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图.请回答下列问题:
回答下列关于草原生态系统的问题:
某单子叶植物籽粒的非糯性(A)对糯性(a)为显性,甜粒(B)对非甜粒(b)为显性.现进行相关研究(不考虑交叉互换).请分析回答下列问题:
下列是用花粉培养植株的相关问题,请回答:
基因治疗是指将外源正常基因导入靶细胞,以纠正或补偿因基因缺陷和异常引起的疾病,以达到治疗的目的.干扰素基因缺失的小鼠不能产生成熟淋巴细胞,科研人员利用胚胎干细胞(ES细胞)对干扰素基因缺失的小鼠进行了基因治疗.请回答:
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