人教新课标历史与社会九年级上册第一单元第一课 世界的格局与第一次世界大战同步练习

某历史兴趣小组在探讨19世纪末20世纪初主要资本主义国家实力的变化这一问题时，有以下几种看法，你认为哪一项与历史事实不属（　　）​

某同学在参加王小丫的《开新词典》节目时，遇到“三国协约”的参加国是谁这样一个题目，她在请求帮助时，恰好和你连线。你给他的正确答案应是。（　　）

①英国　②意大利　③法国　④俄国

某历史兴趣小组在分析三国同盟时，就其核心国是谁展开了争论。你认为其核心国应是。（　　）​

小明在学完本节课后进行知识总结，下面是他对三国同盟和三国协约的性质的总结，列出了四项，你认为哪一项最能体现出它们的性质。（　　）　​

巴黎和会上，被排斥在外的国家有（　　）

①中国②德、奥等战败国③日本④新生的苏俄​

一战后建立的凡尔赛体系（　　）​

《凡尔赛和约》的内容最能反映巴黎和会性质的是（　　）

①德国在中国山东的特权转让给日本　②对德国军备严格限制　③莱茵河西岸由协约国军队占领15年　④以“委任统治”形式瓜分德国海外殖民地

巴黎和会上签订的凡尔赛和约主要针对的国家是（　　）​

下列《凡尔赛和约》的规定中，最能体现巴黎和会分赃性质的是（　　）

科技的进步使大量新式武器运用于战争，带来了大量的人员伤亡和财产损失。下列对科技与人类的关系的认识，正确的有（　　）

①科技的发展与人类社会的发展关系密切②科技对人类生活只有促进作用

③科技的发展毁灭着人类④科技发展本身无害​

1882年，意大利加入德奥军事同盟，第一次世界大战爆发后，它又加入协约国对德作战，这反映的实质问题是（　　）

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第一次世界大战爆发前夕，欧洲列强争夺的焦点地区是（　　）​

第一次世界大战爆发的根本原因是（　　）​

期末复习时，初三年级的小红对部分具有因果关系的历史事件进行了梳理，同桌小刚发现了其中的一处错误，请聪明的你也来找一找（　　）​

两次世界大战爆发的根本原因是(     )

下列属于两次世界大战的参与者和战胜国的是(     )

比较与归纳是我们学习历史的常用方法之一。下列有关两次世界大战相似点的归纳不正确的是(     )

《凡尔赛和约》和《慕尼黑协定》的相同点有(     )

①都与德国元首希特勒有关      ②都涉及领土问题

③都牺牲了一些国家的利益      ④英法两国都起了支配作用

《凡尔赛和约》签订后，法国元帅福煦说：“这不是和平，这是20年的休战。”验证这一预言的是(     )

德国在第一次世界大战中是战败国，受到下列哪个条约的严厉处罚(     )

20世纪初，列强各国舆论大肆鼓吹战争，公然叫嚣“战争是万事之父”“是一种拯救人类的事业”。德国早在1905年就制定了战争计划。1913年，德国参谋总长小毛奇狂妄地宣称：“我们已经准备好了，对于我们，战争越快越好。”

①为什么他们这样渴望战争?

②你对他们的这种态度有何看法?​

请你连一连：

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签字的消息后说：“这不是和平，这是20年的休战。”

材料二：列宁说：“《凡尔赛和约》不过是强盗和掠夺者的条约，这不是和约，而是拿着钢刀的强盗，逼迫手无寸铁的受难者接受的条约。”

两种观点有何一致性？请试着用学过的历史知识进行论证。

阅读下列材料，回答问题。

  有人说，一把枪跳起了一次战争……

 1914年6月28日，奥匈帝国皇太子斐迪南大公参加指挥一次军事演习。演习在奥匈帝国控制的波斯尼亚举行，并以邻近的塞尔维亚为假想敌人……年仅17岁的普林西普立刻冲上前去，向斐迪南夫妇开枪射击。结果斐迪南夫妇毙命，普林西普被捕。

——摘自北师大版《历史》九年级上册第104页